СРМ (схема развертывания микротем) – прием
вычленения из прочитанного текста и развертывание
микротем. Так, учащимися могут выделяться
микротемы на базе прочитанного текста в форме словосочетаний или предложений.
19
УС
УС (Учимся самостоятельно). Учащиеся самостоятельно выполняют учебные задания вне
класса, а также интерактивные задания, помещенные в конце каждой части учебника.
20
Проект
Задачи проекта обусловливают все действия, осуществляемые учащимися: поиск и выбор источников информации, отбор необходимых сведений, оформление и представление результатов в виде альбома, стенгазеты, презентации, стенда, реферата, видеоролика, инсценировки и т.п.
Интегрированные в традиционный учебный процесспроекты предусматривают выполнение заданий творческого или исследовательского типа в рамках программных языковых и речевых тем.
Оптимальным представляется использование мини- проектов как одного из заданий урока.
На начальном этапе учащимися выбирается тема проекта, затем определяются проблема и цели, обсуждается структура и составляется примерный план работы. Далее следуют следующие этапы работы над проектом.
Отбор необходимой информации с привлечением материала урока, дополнительных источников и интернет-ресурсов.
Сбор информации: обращение к собственному жизненному опыту и практике, создание собственной системы хранения информации.
Работа в группах.
Совместное обсуждение учителем и учащимися промежуточных результатов, комментирование учителем проделанной учениками работы, корректирование речевых и грамматических ошибок в употреблении языковых единиц, проведение презентации и отработка нового материала.
Коррекция из анали собранной информации, координация действий разных групп.
Подготовка презентации проекта – видеоролика, литературного монтажа, доклада, реферата и т.д.
Демонстрация результатов проекта (завершающий этап работы над проектом).