Сабақ № Тараудың, /сабақтың/ тақырыбы Сабақтың мақсаты Сағ саны



бет1/3
Дата21.04.2017
өлшемі0.53 Mb.
түріСабақ
  1   2   3
9- сынып. Қазақ әдебиеті пәні бойынша орта мерзімді сабақ жоспары

(Аптасына – 3 сағат, барлығы – 102сағат)

Сабақ



Тараудың, /сабақтың/

тақырыбы

Сабақтың мақсаты

Сағ

саны

Күні,

айы

Күтілетін нәтижелер

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сабақта қамтылатын модульдер

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау түрлері

Дереккөздер мен құрал-жабдықтар
















І тоқсан 25 сағат













1

Кіріспе




1







Ассоциация әдісі; топтастыру;

-өзара оқыту;

-ББҮ;

Блум өлшемдеріне сай сұрақтар қою,




Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Өлшемдер:

Деңгейлік тапсырманы орындау мүмкіндігі.

Сыни тұрғыдан ойлау.


Маркер, стикер, Google-веб- сайтынан алынған мәтіндер.

2

Халық ауыз әдебиеті

Халық ауыз әдебиеті үлгілерімен танысу.

Ауыз әдебиетінің түрлерін меңгерту



1




Ауыз əдебиеті, ежелгі дəуір əдебиеті, ХV-ХVІІІ ғасырлардағы жыраулар

поэиясы, ХІХ-ХХ ғасырлардағы қазақтың классикалық əдебиеті, қазіргі кезең

əдебиетінің үлгілерін, шетел əдебиетінің жекелеген үздік туындыларын оқып үйренеді


Блум таксономиясы; СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс;
Сыни ойлау стратегиялары: жеке, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс.

талантты және дарынды балаларды оқыту, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілде

(диалогты оқыту)



Дарынды оқушылардың шығармашылы

ғы, ізденісі, деңгейлік тапсырмаларды орындауы, көшбасшылы

ғы бағаланады


А4 қағазы, түрлі-түсті маркерлер, қима қағаздар

3

Тұрмыс-салт жырлары. Төрт түлік мал туралы жырлар

Тұрмыс-салтқа байланысты туған өлең-жырлардың мазмұны жағынан жіктеп, ерекшеліктеріне талдау жасау

1




Тұрмыс-салтқа байланысты туған өлең-жырлардың мазмұны жағынан жіктеп, ерекшеліктеріне талдау жасайды

Диалогтық оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтар.

Шығармашылық жұмыс.

Постермен жұмыс


Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы;


Блум өлшемдері арқылы бағалау.

Блум таксономиясына сай бағаланады.




Маркер, стикер, Google-веб- сайтынан алынған мәтіндер.

4

Наурыз жыры.




1




Наурыз жыры, тойы туралы мағлұматтармен кеңірек танысады

Сыни ойлау стратегиялары: жеке, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс.

АКТ-ны қолдану

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілде

(диалогты оқыту)


Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

Слайд, ғаламтордан тапсырмалар алу, баспасөз материалдары

5

Салт-дәстүр, әдет-ғұрыпқа байланысты туған жырлар.

Халық ауыз әдебиетінің жанрылық тақырыптық – мазмұндық ерекшелігі туралы түсінігін кеңейту

1




Халық ауыз әдебиетінің жанрылық тақырыптық – мазмұндық ерекшелігі туралы түсініктері кеңейеді

Топтық, жеке, жұптық жұмыс. Оқулықпен жұмыс.

сын тұрғысынан ойлауға үйрету

Формативті (смайликтер арқылы бағалау),

жиынтық бағалау






6

Аңыз әңгімелер. Асан қайғы туралы аңыз әңгімелер

Аңыз әңгімелердің ерекшеліктеріне тоқталу

1




Шығарманы терең пайымдап, зерделеп оқи біледі;


Сыни ойлау стратегиялары: жеке, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

жұптасып өзара бағалау, бағалау парағы.

Баспасөз материалдары

7

Алдар көсе туралы, Қожанасыр туралы аңыздар.

Аңыз кейіпкерлері туралы бұрыннан білетіндерін сұрау, мәлімет толықтыру

1




Аңыз әңгімелердің тәрбиелік мәнін ұғынады

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.



жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту


Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Аңыз әңгімелер жинаңы

8

Жиренще шешен туралы аңыз әңгімелер.




1




Жиренше шешен туралы білімдері кеңейеді

Сатылай кешенді талдау, жинақтау,

көркем мәтінмен жұмыс,іздену-шілік.



АКТ-ны қолдану

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілде

(диалогты оқыту)


Бағалау парағы, топ басшысының бағалауы.

«Шешендік шиырлары» кітабы

Ширенше туралы аңыздар



9

Батырлар жыры. «Қамбар батыр» жырынан үзінді.

Батырлар жырының тәрбиелік мәнін ұғыну

1





Түрлі сөздіктермен сауатты жұмыс істей алады;


Ассоциация әдісі; топтастыру;

өзара оқыту;

Блум өлшемдеріне сай сұрақтар қою,


Өзара бағалау;

сұрақ-жауап;



Өзін-өзі бағалау,фор- мативті бағалау



«Батырлар жыры»кітабы

10

Жырдағы батыр бейнесі.

Жырдағы кейіпкер бейнесін азу, мінездеме беру

1







Блум таксономиясы; СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бірін- бірі бағалау, "екі жұлдыз , бір тілек" әдісі, "бағдаршам" әдісі.

А4 қағазы, түрлі-түсті маркерлер, қима қағаздар

11

«Ер қанаты – ат»

Шығармашылық қабілеттерін шыңдау

1




Шығармашылық ізденістері артады

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.



АКТ-ны пайдалану

«Смайликтер» арқылы оқыту үшін бағалау, критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау,


Маркер, стикер, Google-веб- сайтынан алынған мәтіндер.

12

Шығарма





1




Шығармашылық ізденістері артады







Жиынтық бағалау




13

Лиро-эпостық жырлар. «Қыз Жібек» жырынан үзінді

Лиро-эпостық жырлар өзінің тақырыбы жағынан күрделі әлеуметтік проблемаға құрылғаны туралы мағлұмат беру

1




өз бетімен оқыған туындының негізгі, тақырыптық, идеялық мазмұнын,

жанрлық сипатын біліп, саралай алады.



Өзара бағалау;

өзін-өзі бағалау;

сұрақ-жауап;


зерттеушілік әңгіме;топтық әңгіме;

Өзін-өзі бағалау,

фор- мативті бағалау





Маркер, стикер, Google-веб- сайтынан алынған мәтіндер.

14

Жырдағы кейіпкерлер.

Жырдағы кейіпкерлерге мінездеме беру

1




Жырдағы кейіпкерлер бейнесін ашу, талдау жасау

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бірін- бірі бағалау, "екі жұлдыз , бір тілек" әдісі, "бағдаршам" әдісі.

А4 қағазы, түрлі-түсті маркерлер, қима қағаздар

15

Жырдағы Жібек бейнесі.

1



















16

Жырдағы халықтық салт-дәстүр көрінісі




1




Жырдағы халықтық-салт –дәстүр туралы мағлұмат алады

Сыни ойлау стратегиялары: жеке, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс.

АКТ-ны қолдану

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілде

(диалогты оқыту)


«Смайликтер» арқылы оқыту үшін бағалау, критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау,


Маркер, стикер, Google-веб- сайтынан алынған мәтіндер.

17

Шешендік сөздер. Қазіргі кездегі шешендік өнер.

Қазақтың шешендік өнерінің дамуы,

атақты би-шешендері, олардың ой пікірлерімен таныстыру



1




Шешендіктің өнер, ғылым ретінде дамуын түсінеді

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,


Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау, дарынды талантты балаларды оқыту

Бағалау өлшемдеріне сай тапсырманы орындау,қойылған сұрақтарға жауап беруі, критерийлер

мен барлық оқушыны бағалау,

өзара бағалау


Интернет материалдары

жинақталған папкалар





18

Төле би.




1




Шешендік сөздердің жанрлық түрлерін меңгереді

Топтық, жеке,жұптық жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеушілік әңгіме,топтық әңгіме)

АКТ-ны қолдану

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілде

(диалогты оқыту)


Формативті (смайликтер арқылы бағалау),


Маркер, стикер, Google-веб- сайтынан алынған мәтіндер.

19

Қазыбек би.

Шешен-билердің халық арасындағы ықпалын, әсерін, атқарып келген қызметін ату

1




Билер сөздерін рөлге бөліп, мәнерлеп оқуға үйренеді

Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,

әңгімелесу),

сөздікпен жұмыс,венн диаграмма


АКТ-ны қолдану

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс

«Билер сөзі» кітабы

20

Әйтеке би.

Би-шешендерге тән қасиеттер, олардың қоғамдағы, тарихтағы, өмірдегі орын мен рөлі туралы

1




Би-шешендерге тән қасиеттер, олардың қоғамдағы, тарихтағы, өмірдегі орын мен рөлі туралы мағлұмат алады

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.






Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

Арнайы жинақталған дидактикалық материалдар

21

Айтыс туралы түсінік

Айтыс өнері туралы түсініктерін кеңейту

1




Ақындар айтысының өзіне тән ерекшеліктерін түсінеді

Сыни ойлау стратегиялары: жеке, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс.

Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау, дарынды талантты балаларды оқыту

Формативті (смайликтер арқылы бағалау),


Маркер, стикер, Google-веб- сайтынан алынған мәтіндер.

22

«Біржан –Сара» айтысы.

Айтыстағы әлеуметтік мәселеге назар аударту

1




Айтыстың көркемдік ерекшелігіне талдау жасайды

Топтық, жеке,жұптық жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеушілік әңгіме,топтық әңгіме




Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

А4 қағазы, түрлі-түсті маркерлер, қима қағаздар

23

Айтыстағы Біржан мен Сара сипаты

Сол дәуірдегі замандығын ұғындыру

1




Айтыстағы Біржан мен Сараның өз бейнесін, ақындық шеберліктерін ашады

Сыни ойлау стратегиялары: жеке, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Дарынды оқушылардың шығармашылы

ғы, ізденісі бағаланады



Маркер, стикер, Google-веб- сайтынан алынған мәтіндер.

24

Шығарма


Шығарашылық қабілеттерін шыңдау

1




Шығармашылық өзіндік ізденістері артады







Жиынтық бағалау




25

Сыныптан тыс оқу




1




Шығармашылық ізденістері артады

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.

Сыни тұрғыдан ойлау

Өлшемдер:

Деңгейлік тапсырманы орындау мүмкіндігі.

Сыни тұрғыдан ойлау


Маркер, стикер, Google-веб- сайтынан алынған мәтіндер.
















ІІ тоқсан 22 сағат













26

1980 жылдардан бергі айтыстар

Ақындар айтысының өзіне тән ерекшелікте

рін меңгеру



1




Айтыстың адам тәрбиелеудегі маңызын түсінеді

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,


АКТ-ны қолдану

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілде

(диалогты оқыту)


Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

Маркер, стикер, Google-веб- сайтынан алынған мәтіндер.

27

Қазіргі заман айтыстарының мақсаты мен міндеттері

Қазіргі заман айтыстарының мақсаты мен міндеттері туралы мағлұмат беру

1




Айтыстың бүгінгі күндегі маңызын біледі

Блум таксономиясы; СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау, бас бармақ әдісімен бағалау

А4 қағазы, түрлі-түсті маркерлер, қима қағаздар

28

Осы күнгі айтыстар

Қазіргі айтыс пен бұрынғы айтысты салыстыру

1




Шығармашылық ізденістері артады

Сыни ойлау стратегиялары: жеке, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс.

Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау, дарынды талантты балаларды оқыту

«Смайликтер» арқылы оқыту үшін бағалау, критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау,


Дидактикалық материалдар

29

Ежелгі дәуір әдебиеті

Түркі тектес халықтарға ортақ мұра. Күлтегін жыры.



Әдебиеттің ғасырлық-кезеңдік түрлерін білу.


1




шығарма кейіпкерлеріне мінездеме беріп, олардың іс-əрекеттерін

бағалай біледі;



Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,

әңгімелесу),

АКТны қолдану,

сөздікпен жұмыс



АКТ-ны қолдану

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілде

(диалогты оқыту)


Бірін- бірі бағалау, "екі жұлдыз , бір тілек" әдісі, "бағдаршам" әдісі.

Слайд, ғаламтордан тапсырмалар алу, баспасөз материалдары

30

Оғыз-нама

Ежелгі дәуір әдебиеті үлгілерін оқыту, мазмұндық-тақырыптық ерекшеліктерін

даму бағытын түсіндіру.



1




Ежелгі дәуір әдебиеті үлгілерін оқыту, мазмұндық-тақырыптық ерекшеліктерін

ұғынады


Кубизм, түртіп алу, сыни ойлау, топтық, жеке, жұптық жұмыс, салыстыру, ажырату




Формативті (смайликтер арқылы бағалау),

жиынтық бағалау



А4 қағазы, түрлі-түсті маркерлер, қима қағаздар

Каталог: uploads -> doc -> 0ebe
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0ebe -> Сабақ: қазақ тілі Мектеп: №75 жббм күні: 1 «а» 06. 04. 2017ж; 1 «в» 06. 04. 17
0ebe -> Сабақтың тақырыбы: Жүйрік ат, қыран бүркіт Сабақтың мақсаты
0ebe -> «Жас мамандардың педагогикалық кәсіптік шеберлігін арттыру.»


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3




©www.engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет