Сабақ №1 Қысқаша көбейту формуласы. Мектеп: №164 жббм күні: Мұғалімнің аты-жөні
жүктеу/скачать 15,15 Mb. Pdf көрінісі
|
9 алгебра поур
11 сынып сабс0 жоспары, Ұлы математиктер тарихын зерттеу, алгебра күнтізбе жаңа, 9-сынып маб тест, 9-сынып маб тест, 11 СЫНЫПЛГЕБРА БАҚЫЛАУ ЖҰМЫСТАРЫ, 4-synyptan-tys-shara-matematika-5a86efa99ff82 (1), 4-synyptan-tys-shara-matematika-5a86efa99ff82 (1), 11 СЫНЫПЛГЕБРА БАҚЫЛАУ ЖҰМЫСТАРЫ, 11 СЫНЫПЛГЕБРА БАҚЫЛАУ ЖҰМЫСТАРЫ, ОШ ФО Алгебра 9 класс каз (3) (1), lсыныптан тыс 3сшара, 15.болшек-тендеу 8 класс, Презентация Microsoft Office PowerPoint (2)
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? Тексерілді_________________ Сабақ №413-бақылау жұмысы Мектеп: №164 ЖББМ Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: Қатысқан оқушы саны: Қатыспаған оқушы саны: Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары Оқушылар: осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастырады. Сабақтың мақсаты Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады. Жетістік критерийлері Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс. Тілдік мақсат Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын. Қазақша Русский English Өспейтін тізбек Невозрастающая Последовательность Nonincreasing sequence Монотонды тізбек Монотонная Последовательность Monotone sequence Бөліктік тізбектер Picewise sequence Жұп Четный Even Тақ нечетный Odd Рекурентті Анықталған тізбек Рекурентная определенная Последовательность Recursively defined sequence Алтын тіктөртбұрыш Золотой четыреугольник Golden rectangle Алтын қима Золотое сечение Golden ratio Құндылықтарды дамыту Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту Пәнаралық байланыс Геометрия, тұрмыста қолдана алу АКТ қолдану дағдылары Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар Бастапқы білім Сабақ барысы Сабақтың кезеңдері Сабақта орындалатын іс-әрекеттер Оқыту ресурстары Басы 5 минут Ұйымдастыру сәті Үй жұмысын тексеру Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл» Үш түйеқұс ұшып барады. Аңшы біреуін атып алды. Неше түйеқұс қалды? Тексерілді_________________ Негізгі бөлім Тақырыпты ашу 35 минут Соңы 5 минут Сабақты бекіту Рефлексия «Жапонша бағалау» әдісі Үйге тапсырма: №200,№201,67 бет. Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары. Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау Нұсқаулықпен жүргізіледі. Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? Тексерілді_________________ Сабақ №42 Геометриялық прогрессия. Геометриялық прогрессияның п-ші мүшесінің формуласы Мектеп: №164 ЖББМ Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: Қатысқан оқушы саны: Қатыспаған оқушы саны: Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары Оқушылар: осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастырады. Сабақтың мақсаты Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады. Жетістік критерийлері Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс. Тілдік мақсат Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын. Қазақша Русский English Өспейтін тізбек Невозрастающая Последовательность Nonincreasing sequence Монотонды тізбек Монотонная Последовательность Monotone sequence Бөліктік тізбектер Picewise sequence Жұп Четный Even Тақ нечетный Odd Рекурентті Анықталған тізбек Рекурентная определенная Последовательность Recursively defined sequence Алтын тіктөртбұрыш Золотой четыреугольник Golden rectangle Алтын қима Золотое сечение Golden ratio Құндылықтарды дамыту Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту Пәнаралық байланыс Геометрия, тұрмыста қолдана алу АКТ қолдану дағдылары Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар Бастапқы білім Сабақ барысы Сабақтың кезеңдері Сабақта орындалатын іс-әрекеттер Оқыту ресурстары Басы 5 минут Ұйымдастыру сәті Үй жұмысын тексеру Салтанат есепті бірінші болып шығарып, шешуін 5 оқушыға, ал олардың әрқайсысы 5 оқушыға түсіндірді. Сыныпта барлығы неше оқушы бар? Негізгі бөлім 1.Анықтама: Екінші мүшесінен бастап есетегенде кез келген мүшесі алдыңғы мүшесін, нөлден өзге қандай да бір тұрақты санға көбейткенде Тексерілді_________________ Тақырыпты ашу 10 минут шығатын сандар тізбегін геометриялық прогрессия деп атайды. 2. Геометриялық прогрессияның еселігі q= 1 n n q q 3. Геометриялық прогрессияда q=1 болғанда, тұрақты болады. в 1 >0, q<0 болғанда, жұп мүшесі оң, тақ мүшесі теріс сан болады. в 1 <0, q>0 болғанда, барлық мүшелері де теріс сан болады. в 1 >0, q>0 болғанда, барлық мүшелері де оң сан болады. 4. Геометриялық прогрессияның n-ші мүшесінің формуласы b n =а 1* q n-1 5. Теорема. Мүшелері оң b 1 , b 2 ,b 3 ,…b n ,…геометриялық прогрессияның екінші мүшесінен бастап кез келген мүшесі көршілес мүшелердің геомтериялық ортасына тең болады. 1 1 * n n n b b b ІV. Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: №202, №203, №204 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №205 Сабақты бекіту кезеңі: Геометриялық прогрессия анықтамасы Тексерілді_________________ Топпен жұмыс 15 минут Жеке жұмыс 10 минут Соңы 5 минут Сабақты бекіту Рефлексия «Жапонша бағалау» әдісі Үйге тапсырма: №204,№208, 72 бет. Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары. Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау Нұсқаулықпен жүргізіледі. Тексерілді_________________ Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? Тексерілді_________________ Сабақ №43 Геометриялық прогрессия. Геометриялық прогрессияның п-ші мүшесінің формуласы Мектеп: №164 ЖББМ Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: Қатысқан оқушы саны: Қатыспаған оқушы саны: Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары Оқушылар: осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастырады. Сабақтың мақсаты Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады. Жетістік критерийлері Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс. Тілдік мақсат Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын. Қазақша Русский English Өспейтін тізбек Невозрастающая Последовательность Nonincreasing sequence Монотонды тізбек Монотонная Последовательность Monotone sequence Бөліктік тізбектер Picewise sequence Жұп Четный Even Тақ нечетный Odd Рекурентті Анықталған тізбек Рекурентная определенная Последовательность Recursively defined sequence Алтын тіктөртбұрыш Золотой четыреугольник Golden rectangle Алтын қима Золотое сечение Golden ratio Құндылықтарды дамыту Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту Пәнаралық байланыс Геометрия, тұрмыста қолдана алу АКТ қолдану дағдылары Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар Бастапқы білім Сабақ барысы Сабақтың кезеңдері Сабақта орындалатын іс-әрекеттер Оқыту ресурстары Басы 5 минут Ұйымдастыру сәті Үй жұмысын тексеру Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл» Қазбек алдыңғы күні 17 жаста еді. Ол келесі жылы 20-ға толады. Оның туған күні қашан? Негізгі бөлім Тақырыпты К-1 Тексерілді_________________ ашу 35 минут 1. Арифметикалық прогрессияның 8-мүшесін тап 21,18,15,... 2. Арифметикалық прогрессияның 11-мүшесін тап a 1 =3 , d=1.5 3. Арифметикалық прогрессияның айырмасын тап a 1 =3 a 5 =-1 4. Геометриялық прогрессияның 3-мүшесін тап в 1 =20 q=3/10 К-2 1. Арифметикалық прогрессияның 9-мүшесін тап 32; 30; 28 2. Арифметикалық прогрессияның 13-мүшесін тап a 1 =8 d=0.5 3. Арифметикалық прогрессияның айырмасын тап а 2 =2 a 4 =-2 4. Геометриялық прогрессияның 4-мүшесін тап в 1 =3 q=3 К-3 1. Арифметикалық прогрессияның 7-мүшесін тап 8; 6,5; 5;... 2. Арифметикалық прогрессияның 12-мүшесін тап a 1 =6 d=-1 3. Арифметикалық прогрессияның айырмасын тап а 3 =4 a 5 =0 4. Геометриялық прогрессияның 3-мүшесін тап в 1 =32 q=0, К-4 1. Арифметикалық прогрессияның 6-мүшесін тап 17; 20;23;... 2. Арифметикалық прогрессияның 10-мүшесін тап Тексерілді_________________ a 1 =8 d=-2 3. Арифметикалық прогрессияның айырмасын тап а 1 =24 а 11 =-5 4. Геометриялық прогрессияның 5-мүшесін тап в 1 =3, q=2 К-5 1. Арифметикалық прогрессияның 10-мүшесін тап -15;-12 ; -9;... 2. Арифметикалық прогрессияның 5-мүшесін тап a 1 =16,5 d=-1,5 3. Арифметикалық прогрессияның айырмасын тап а 1 =8 a 7 =24 4. Геометриялық прогрессияның 6-мүшесін тап в 1 =8 q=-0,5 К-6 1. Арифметикалық прогрессияның 11-мүшесін тап 21;18;15;... 2. Арифметикалық прогрессияның 20-мүшесін тап a 1 =-4 d=2 3. Арифметикалық прогрессияның айырмасын тап а 1 =-1,3 а 8 =19 4. Геометриялық прогрессияның 3-мүшесін тап в 1 =64 q=-0,25 К-7 1. Арифметикалық прогрессияның 15-мүшесін тап -15;-23;... 2. Арифметикалық прогрессияның айырмасын тап Тексерілді_________________ a 1 =8 а 7 =24 3 Геометриялық. прогрессияның айырмасын тап b 1 =64 q=-1/4 b 6 -? 4. Геометриялық прогрессияның еселігін тап b 4 =30 b=-10 К-8 1. Арифметикалық прогрессияның 7-мүшесін тап 2; 4,5; 7;... 2. Арифметикалық прогрессияның айырмасын тап a 1 =-1.3 a 18 =19 3. Геометриялық прогрессияның айырмасын тап b 1 = 16 q=1/2 b 7 -? 4. Геометриялық прогрессияның еселігін тап b 4 =25 b 6 =16 Соңы 5 минут Сабақты бекіту Рефлексия «Жапонша бағалау» әдісі Үйге тапсырма: №210,№214, 73 бет. Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары. Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау Нұсқаулықпен жүргізіледі. Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? Тексерілді_________________ Сабақ №44 Геометриялық прогрессия. Геометриялық прогрессияның п-ші мүшесінің формуласы Мектеп: №164 ЖББМ Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: Қатысқан оқушы саны: Қатыспаған оқушы саны: Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары Оқушылар: осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастырады. Сабақтың мақсаты Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады. Жетістік критерийлері Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс. Тілдік мақсат Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын. Қазақша Русский English Квадрат сандар Квадратное число Square number Арифметикалық прогрессия Арифметическая прогрессия Arithmetic sequence Арифметикалық орта Арифметическая середина Arithmetic mean Алғашқы мүшесінің қосындысы The sum of the first n terms Геометриялық прогрессия Геометрическая прогрессия Geometric sequence Ортақ еселік Общая пропорция Common ratio Геометриялық орта Геометрическая середина Geometric mean Құндылықтарды дамыту Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту Пәнаралық байланыс Геометрия, тұрмыста қолдана алу АКТ қолдану дағдылары Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар Бастапқы білім Сабақ барысы Сабақтың кезеңдері Сабақта орындалатын іс-әрекеттер жүктеу/скачать 15,15 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|