Сабақтың кезеңдері
|
Уақыт
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Керекті жабдықтар
|
Кіріспе
|
2 минут
2 минут
3 минут
|
Топқа бөлу
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
«Миға шабуыл» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау.
|
Түрлі-түсті ст икерлер арқылы топқа бөлінеді.
Шеңберболып тұрып, бір –бірлеріне тілектер айту ар қылы сыныпта ынттымақтастық атмосферасын қалыптастырады.
Интербелсенді тақтадан көрсетілген жасырын сұрақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасын еске түсіреді.
|
Түрлі-түсті ст икерлер
Power point материалдары
|
Жаңа сабақтың таныстырылымы
|
15 минут
|
Жаңа сабақтың тақырыбын жариялаймын.
«Екі түрлі жазба күнделігі» тратегясы бойынша топтық жұмыс орындатамын.
Мәтінді оқытып, плакат тарқатп беремін.
|
Мәтінді оқиды, берілген плакатты екіге бөліп, мәтіннен ұнаған тұсын бір бөлігіне жазса, екінші бөлігіне неліктен ұнағанын жазып, дәлелдейді. Қорғайды.
|
Оқулық, плакат, маркер, бағалау парақшасы
|
Жаңа сабақты қолдану
|
10 минут
|
Жаңа тақырып бойынша Блум түймедағын жасатамын.
|
Берілген тақырып бойынша зерттеп, Блум таксаномисы бойынша Блум түймедағын жасап, дәлелдейді. Қорғайды.
|
Оқулық, плакат, маркер, бағалау парақшасы
|
Қорытынды
|
5 минут
|
«Фиш Боун» әдісі бойынша жаңа сабақты қорытындылау.
|
Балық қаңқаларына өтілген тақырып бойынша сұрақтар жазады, жазылған сұрақтарға топтар өзара жауап беріп, қорытынды ойларын жазады.
|
Плакат, маркер, бағалау парақшасы
|
Бағалау
|
.4 минут
|
Топтық бағалау жүргізу.
Смайликтермен формативті бағалау
|
Бағалау критерийлеріне сүйене отырып, топ басшысы топ мүшелерін бағалап шығады.
Сабақтан алған көңіл-күйлерін смайликтермен көрсетеді.
|
Бағалау критерийі, бағалау парақшасы, смайликтер
|
Рефлексия
|
3 минут
|
«Не білдім?», «Не білгім келеді?», «Не білемін?» деген сұрақтарға жауаптарын стикерге жауап бергізу.
|
«Не білдім?», «Не білгім келеді?», «Не білемін?» деген сұрақтарға жауаптарын стикерге түсіреді.
|
Рефлексия парағы, стикерлер
|
Үйге тапсырма беру
|
1 минут
|
Келесі күнгі тақырыпты оқып келу.
|
Күнделікке жазып алады.
|
Күнделік
|
