Сабақ: 21 Графикалық файлдардың пішімі Күні: 07. 02. 2017 жыл

жүктеу/скачать 158,45 Kb.

бет	2/2
Дата	18.06.2017
өлшемі	158,45 Kb.
	#19416
түрі	Сабақ

1 2

Бағалау: Бағдаршам арқылы өзін-өзі бағалау: «5» - жасыл, «4» - сары, «3» - қызыл.

8 мин

Соңы

Сабақты бекіту.

1.Растрлық кескіндермен жұмыс істейтін программаны көрсетіңдер?

А) Corel Draw

B) Paint

C) Chaoscope

D) Inkcape

2. Растрлық кескіндер қандай пішімді файлда сақталады?

А) BMP

B) PDF

C) SVG

D) CDR

3. Қандай пішімде сығымдау қолданылады?

А) JPG

B) PDF

C) SVG

D) CDR

4. Графикалық файлдың пішімі – ол..

А) Файлдың кеңейтілуі

B) Графикалық мәліметтерді сыртқы тасымалдауышта көрсету мен орналастыру әдісң

C) Мәтінді мәліметтері сыртқы тасымалдауышта көрсету мен орналастыру әдісі

D) Мәліметтерді сығымдайтын алгоритмді көрстеу

5. Анимациялық кескіндерді сақтау мүмкіндігі бар графикалық пішімді таңдаңдар.

А) GIF

B) JPEG

C) EPS

D) NIF

Бағалау: Бағалау шкаласы

“5”- 5

“4”- 4

“3”-3

Рефлексия: «Білемін, білдім, білгім келеді» кестесі

Бұрыннан

білемін

Бүгінгі сабақта

білдім

Тағы да

білгім келеді

Үй тапсырмы: Графикалық файлдардың пішімі тақырыбын оқу. Бақылау сұрақтарына дайындалу.

5 минут

6. Бағалау: Дискрипторлар арқылы топ басшылары бағалайды.

№	Аты-жөні	Дискриптор	Балл	Баға
1		Үй тапсырмасын орындай алдым
2		Тақырып мазмұнын анықтай алдым
3		Графикалық пішімдерді анықтай алдым
4		Тәжірибелік тапсырмаларды орындадым
5		Тестқа жауап бердім

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу өнері, Ағылшын, Еңбекке баулу.

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныпта ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болдыма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім ба?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім?

Ындымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында «3-пе 4 пе?» тапсырмасын бердім. Оқушылар жақсы көңіл күймен сабақты бастадық. Жұптық, топтық тапсырмалар оқушылардың жас ерекшелігіне сай жоспарланды. Сабақ кезеңдері ішінде уақытты тиімді пайдалану. «Білемін, білдім, білгім келеді» әдісі арқылы оқушылардың бұрыннан білгендерін, бүгінгі сабақтан алған білімдерін және тағы да қосымша білгісі келетіндерін жазу арқылы келесі сабағымды жоспарлау кезінде өзгерістер енгіземін.

Қорытынды бағамдау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуда да, оқуда да ескеріңіз)

Оқытуда тақырыпқа сай мәтінді оқушылар жұпта, топта талқылап постерге түсірді.
Тәжірибелік жұмыс кезінде оқушылар жеке тапсырманы орындап, бағдаршам арқылы өз-өздерін бағалады.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуда, оқуда да ескеріңіз)

1.Сабақты критериалды бағалау және дискрипторлары арқылы жиынтық бағалауларын анықтау.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Сабақты барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менін келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Сабақты барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менін келесі сабағымды жетілдіруге тақырыпқа сай тапсырмаларды әдіс-тәсілдерді жағдайға сәйкес қолдану.

Каталог: uploads -> doc -> 0a26
doc -> Ғарыш әлеміне саяхат
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0a26 -> «Ең алғыр,ең талантты оқушы» білім сайысы Сайыстың тақырыбы: «ең алғыр,ең талантты оқушы»

жүктеу/скачать 158,45 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2