Сұрақ: х-тің қандай мәндерінде өрнегінің мәні болады?
(Т) 3-тапсырма. «Математикалық мозаика» әдісін қолданамын. Себебі оқушылар ойын түрінде тиімді әрекет жасауға, уақытты үнемдеуге, ортақ мақсатқа жетуге үйренеді.
Тапсырманы дұрыс орындап мозаиканы құрастырсаң, Астананың нағыз символы, оның танымал карточкасы білетін боласың.
1)0,2
2)
3)20+х2=56
4)у2-3=1,84
5)-0,4: :11
6)0,5
Сұрақ : 1.«Түбір» ұғымын енгізудің қажеті неде?
2. Осы ғимарат туралы не білесің?
Дескриптор:
- санның квадрат түбірі анықтамасын түсінеді;
-арифметикалық квадрат түбірдің мәнін табу мүмкіндігін біледі;
- саннан квадрат түбірді табуды біледі.
Дескриптор:
санның квадрат түбірі және арифметикалық квадрат түбірлердің анықтамасын түсінеді;
санның квадрат түбірі мен арифметикалық квадрат түбірлер айырмашылын ажыратады.
Дескриптор:
санның квадрат түбірі және арифметикалық квадрат түбірлердің мәндерін есептейді;
арифметикалық квадрат теңдеуді шешеді.
(ҚБ) «Бағдаршам» әдісі . ҚБ: «Егер 5 минутым болса...» әдісі арқылы әр топ өз ойларын ортаға салып түзету жұмыстарын жүргізеді.
ҚБ: «Бас бармақ» әдісі арқылы оқушылар өз-өздерін бағалайды.
