Сабақ: Физика Тақырыбы: Материялық нүкте. Қозғалыс траекториясы. Жол. Мектеп: Жаңа ұйым ш ж. ж о. б б. м



Дата18.03.2017
өлшемі149,66 Kb.
түріСабақ
Сабақ жоспары


Сабақ: Физика

Тақырыбы: Материялық нүкте. Қозғалыс траекториясы. Жол.



Мектеп: Жаңа – ұйым ш.ж.ж.о.б.б.м

Күні: 15.11.2016

Мұғалімнің есімі: Маумов К.Ж

Сынып: 7 А.Ә

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

оқушыларға жаңа тақырып бойынша ұғым беру, өлшем бірліктер мен оларды түрлендіруді үйрету, білік дағдыларын дамыту, ізденіске ұмтылдыру. Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру, сын тұрғысынан ойлауға және сабақта алған білімдерін өмірде пайдалана білуге үйрету. Шапшаңдыққа, бірігіп жұмыс жасауға, ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

оқушылардың гелиоцентрлік жүйе туралы мағлұмат беру

Оқушылардың басым бөлігі:

оқушылардың гелиоцентрлік жүйе туралы мағлұмат беру түсінік қалыптастырып олны айналдыра алады

Кейбір оқушылар:

Түрлі әдістерді қолдана отырып зерттеу жұмыстарын жұргізе отырып есеп шығаруда қолдана алады

Тілдік мақсат

Оқушылар:Оқушыларға жаңа терминдерді таныстыру

Негізгі сөздер мен тіркестер:

М,см,дм,м,т,ц,кг,г, т.б



Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Тақырыпты ашатын немесе соған тиісті сұрақтар қарастырылады



Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жоғары дәрежелі сұрақтар жазу керек



Жазылым бойынша ұсыныстар:ХБЖ жүйесін ұзындықтың, салмақтың және температураның өлшемін жаз

Бағалау дескрипторлары:


  • «Материалдық нүкте» ұғымына түсінік беру;

  • «Қозғалыс троекториясы» ұғымына түсінік беру;

  • «Жол» ұғымына түсінік беру;

  • «Орын ауыстыру» ұғымына түсінік беру;

  • «Қозғалыс троекториясының» белгіленуі мен өлшем бірлігін білу;

  • «Жолдың» белгіленуі мен өлшем бірлігін білу;

  • «Орын ауыстырудың» белгіленуі мен өлшем бірлігін білу;

  • «Қозғалыс троекториясы», «Жол», «Орын ауыстыру» ұғымдарының айырмашылығы мен ұқсастығын айқындап беру;

  • Аталған ұғымдардың өз өмірлерінде пайдаланылуы туралы мысалдар келтіру;

  • Аталған ұғымдарды білудің маңыздылығын сиппаттау;

Осы тақырып бойынша есеп шығара алау

Алдыңғы оқу

Қайталау

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

5 минут



«Шапшаңдық» бөлімі.

5- минут

Оқушылардың ойын бір жерге жинақтау үшін ынтымақтастық атмосферасын орнату
«Тест» тапсырмасын тарату

10 балл

1-а 4-г 7-б 10-а

2-г 5-в 8-г

3-г 6-а 9-а

Айландыр;

0,8 м =  80  см                          40 см  = 0,4  м

2,9 дм  = 0,29  м                       0,25 м    = 2,5 дм

380 м  =   0,38 км                  0,35км   =  350 м

6 балл


Сұрақ – жауап,

Смайлик, жеке парақшалар



Ортасы

22 минут


Тақырыпты ашу және топқа бөлу. «Мазайка»

2 – минут 1 балл


Оқулықпен жұмыс: Джиксо әдісі 5 – минут

Әр топқа өзінің тақырыптарына қарай бөліп беру


Постер қорғау: 15 – минут

  1. Әсемдігі үшін 1 балл

  2. Мазмұны үшін 1 балл

  3. Түсіндіре алғандары үшін 1 балл

Кітпа, плакат, маркер, түрлі түсті қағаз, клей, стикер

Аяқталуы

10 минут
3 минут




«Физикалық тілде» бөлімі.

Әр заттың …… – сол заттың ерекшелігін сипаттайтын ең ұсақ бөлшегі. / молекуласы/

Молекулалар мен атомдардың ретсіз қозғалыстары салдарынан жанасып тұрған заттардың бөлшектерінің бір-біріне өтіп таралуын …. деп атайды. /диффузия/

Дененің немесе заттың жылулық күйін сипаттайтын физикалық шама …… деп аталады. /температура/

Дене молекулаларының қозғалыс…. неғұрлым үлкен болса, оның…. да соғұрлым жоғары болады. /жылдамдығы, температурасы/

Пішіні мен көлемін сақтау- …. денеге тән қасиет. / қатты/

Қозғалыстың қарастырылып отырған жағдайында өлшемдерін елемеуге болатын денені …… деп атаймыз. / материялық нүкте/

Дүниенің центріне Күнді орналастырғандықтан, бұл жүйе…. деп аталды. /гелиоцентрлік жүйе/
Жауап бергендеріне қарай

18 – 16 балл -5 13-10 балл – 3

15 - 13 балл - 4 9 балл - 2

Кері байланыс




Жеке есептер, бағалау парақшасы , стикер

Келесі оқу


§18; Өзін - өзі тексеру сұрақтары

Қосымша ақпарат


Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс


Қазақ халықның өлшемдерін анқтап баяндама дайындау


Оқу үшін бағалауды қолдандым:

Өзін – өзі, критералды бағалау.


Информатика, математика және биология пәнімен байланыс болды

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?



Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.




Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?


1

2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?


1.

2.


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Тексерген: Полатбаева Г.Н




сабақты пысықтау.

1. Бүкіл материалық дүниеге тән қасиет…

а) қозғалыс б) санақ денесі в) тыныштық г) салыстырмалы
2. Санақ жүйесі дегеніміз:

а/ санақ денесі б/ координат жүйесі в/ уақыт өлшейтін жүйе г/ санақ денесімен байланысқан координата жүйесі мен сағат
3.Қозғалыс траекториясы деген не?

а/ жеке молекуланың қозғалысы б/ жылдамдыққа қарсы қозғалыс в/ қозғалыс бағытын анықтамайтын г/ бір нүктеден екінші нүктеге дененің орын ауыстырғандағы сызығы.
4.Дүниенің гелиоцентрлік жүйесін жасаған ғалым кім?

а/ Аристотель б/ Гиппарх в/ Птолемей г/ Коперник
5.Жердің Күнді айнала қозғалуын қарастырғанда қай кезде Жерді материялық нүкте деп есептеуге болады?

а/ Жыл мезгілінің өзгеру уақытын қарастырғанда б/ Жыл мезгілінің ұзақтығы тәулікпен өлшегенде в/ Жер мен Күннің ара қашықтығы метрмен анықталғанда г/ Жыл мерзімінің ұзақтығын секундпен анықтағанда
6.Көзбен көруге болатын планета:

а/ Юпитер б/ Уран в/ Нептун г/ Плутон
7. Юпитер- қазақша аты.

а/ Қоңырақай б/ Есекқырған в/ Аңырақай г/ Болпан
8. Астрономиялық бақылау үшін қолданылатын аспап.

а/ термометр б/ таразы в/ секундомер г/ телескоп
9.Коперниктің «Аспан сфераларының айналуы» туралы деп аталатын еңбегі қай жылы жарық көрді?

а/ 1543 б/ 1503 в/ 1563 г/ 1643
10. Әлем кеңістігінде не бар болса, соның бәрі не деп аталады?

а/ материя б/ физикалық дене в/ зат г/ материялық нүкте

сабақты пысықтау.

1. Бүкіл материалық дүниеге тән қасиет…

а) қозғалыс б) санақ денесі в) тыныштық г) салыстырмалы
2. Санақ жүйесі дегеніміз:

а/ санақ денесі б/ координат жүйесі в/ уақыт өлшейтін жүйе г/ санақ денесімен байланысқан координата жүйесі мен сағат
3.Қозғалыс траекториясы деген не?

а/ жеке молекуланың қозғалысы б/ жылдамдыққа қарсы қозғалыс в/ қозғалыс бағытын анықтамайтын г/ бір нүктеден екінші нүктеге дененің орын ауыстырғандағы сызығы.
4.Дүниенің гелиоцентрлік жүйесін жасаған ғалым кім?

а/ Аристотель б/ Гиппарх в/ Птолемей г/ Коперник
5.Жердің Күнді айнала қозғалуын қарастырғанда қай кезде Жерді материялық нүкте деп есептеуге болады?

а/ Жыл мезгілінің өзгеру уақытын қарастырғанда б/ Жыл мезгілінің ұзақтығы тәулікпен өлшегенде в/ Жер мен Күннің ара қашықтығы метрмен анықталғанда г/ Жыл мерзімінің ұзақтығын секундпен анықтағанда
6.Көзбен көруге болатын планета:

а/ Юпитер б/ Уран в/ Нептун г/ Плутон
7. Юпитер- қазақша аты.

а/ Қоңырақай б/ Есекқырған в/ Аңырақай г/ Болпан
8. Астрономиялық бақылау үшін қолданылатын аспап.

а/ термометр б/ таразы в/ секундомер г/ телескоп
9.Коперниктің «Аспан сфераларының айналуы» туралы деп аталатын еңбегі қай жылы жарық көрді?

а/ 1543 б/ 1503 в/ 1563 г/ 1643
10. Әлем кеңістігінде не бар болса, соның бәрі не деп аталады?

а/ материя б/ физикалық дене в/ зат г/ материялық нүкте


«Физикалық тілде» бөлімі.

Әр заттың …… – сол заттың ерекшелігін сипаттайтын ең ұсақ бөлшегі.

Молекулалар мен атомдардың ретсіз қозғалыстары салдарынан жанасып тұрған заттардың бөлшектерінің бір-біріне өтіп таралуын …. деп атайды.

Дененің немесе заттың жылулық күйін сипаттайтын физикалық шама …… деп аталады.

Дене молекулаларының қозғалыс…. неғұрлым үлкен болса, оның…. да соғұрлым жоғары болады.

Пішіні мен көлемін сақтау- …. денеге тән қасиет.

Қозғалыстың қарастырылып отырған жағдайында өлшемдерін елемеуге болатын денені …… деп атаймыз.

Дүниенің центріне Күнді орналастырғандықтан, бұл жүйе…. деп аталды.
«Физикалық тілде» бөлімі.

Әр заттың …… – сол заттың ерекшелігін сипаттайтын ең ұсақ бөлшегі.

Молекулалар мен атомдардың ретсіз қозғалыстары салдарынан жанасып тұрған заттардың бөлшектерінің бір-біріне өтіп таралуын …. деп атайды.

Дененің немесе заттың жылулық күйін сипаттайтын физикалық шама …… деп аталады.

Дене молекулаларының қозғалыс…. неғұрлым үлкен болса, оның…. да соғұрлым жоғары болады.

Пішіні мен көлемін сақтау- …. денеге тән қасиет.

Қозғалыстың қарастырылып отырған жағдайында өлшемдерін елемеуге болатын денені …… деп атаймыз.

Дүниенің центріне Күнді орналастырғандықтан, бұл жүйе…. деп аталды.
«Физикалық тілде» бөлімі.

Әр заттың …… – сол заттың ерекшелігін сипаттайтын ең ұсақ бөлшегі.

Молекулалар мен атомдардың ретсіз қозғалыстары салдарынан жанасып тұрған заттардың бөлшектерінің бір-біріне өтіп таралуын …. деп атайды.

Дененің немесе заттың жылулық күйін сипаттайтын физикалық шама …… деп аталады.

Дене молекулаларының қозғалыс…. неғұрлым үлкен болса, оның…. да соғұрлым жоғары болады.

Пішіні мен көлемін сақтау- …. денеге тән қасиет.

Қозғалыстың қарастырылып отырған жағдайында өлшемдерін елемеуге болатын денені …… деп атаймыз.

Дүниенің центріне Күнді орналастырғандықтан, бұл жүйе…. деп аталды.
«Физикалық тілде» бөлімі.

Әр заттың …… – сол заттың ерекшелігін сипаттайтын ең ұсақ бөлшегі.

Молекулалар мен атомдардың ретсіз қозғалыстары салдарынан жанасып тұрған заттардың бөлшектерінің бір-біріне өтіп таралуын …. деп атайды.

Дененің немесе заттың жылулық күйін сипаттайтын физикалық шама …… деп аталады.

Дене молекулаларының қозғалыс…. неғұрлым үлкен болса, оның…. да соғұрлым жоғары болады.

Пішіні мен көлемін сақтау- …. денеге тән қасиет.

Қозғалыстың қарастырылып отырған жағдайында өлшемдерін елемеуге болатын денені …… деп атаймыз.

Дүниенің центріне Күнді орналастырғандықтан, бұл жүйе…. деп аталды.
«Физикалық тілде» бөлімі.

Әр заттың …… – сол заттың ерекшелігін сипаттайтын ең ұсақ бөлшегі.

Молекулалар мен атомдардың ретсіз қозғалыстары салдарынан жанасып тұрған заттардың бөлшектерінің бір-біріне өтіп таралуын …. деп атайды.

Дененің немесе заттың жылулық күйін сипаттайтын физикалық шама …… деп аталады.

Дене молекулаларының қозғалыс…. неғұрлым үлкен болса, оның…. да соғұрлым жоғары болады.

Пішіні мен көлемін сақтау- …. денеге тән қасиет.

Қозғалыстың қарастырылып отырған жағдайында өлшемдерін елемеуге болатын денені …… деп атаймыз.

Дүниенің центріне Күнді орналастырғандықтан, бұл жүйе…. деп аталды.
«Физикалық тілде» бөлімі.

Әр заттың …… – сол заттың ерекшелігін сипаттайтын ең ұсақ бөлшегі.

Молекулалар мен атомдардың ретсіз қозғалыстары салдарынан жанасып тұрған заттардың бөлшектерінің бір-біріне өтіп таралуын …. деп атайды.

Дененің немесе заттың жылулық күйін сипаттайтын физикалық шама …… деп аталады.

Дене молекулаларының қозғалыс…. неғұрлым үлкен болса, оның…. да соғұрлым жоғары болады.

Пішіні мен көлемін сақтау- …. денеге тән қасиет.

Қозғалыстың қарастырылып отырған жағдайында өлшемдерін елемеуге болатын денені …… деп атаймыз.

Дүниенің центріне Күнді орналастырғандықтан, бұл жүйе…. деп аталды.
«Физикалық тілде» бөлімі.

Әр заттың …… – сол заттың ерекшелігін сипаттайтын ең ұсақ бөлшегі.

Молекулалар мен атомдардың ретсіз қозғалыстары салдарынан жанасып тұрған заттардың бөлшектерінің бір-біріне өтіп таралуын …. деп атайды.

Дененің немесе заттың жылулық күйін сипаттайтын физикалық шама …… деп аталады.

Дене молекулаларының қозғалыс…. неғұрлым үлкен болса, оның…. да соғұрлым жоғары болады.

Пішіні мен көлемін сақтау- …. денеге тән қасиет.

Қозғалыстың қарастырылып отырған жағдайында өлшемдерін елемеуге болатын денені …… деп атаймыз.

Дүниенің центріне Күнді орналастырғандықтан, бұл жүйе…. деп аталды.
«Физикалық тілде» бөлімі.

Әр заттың …… – сол заттың ерекшелігін сипаттайтын ең ұсақ бөлшегі.

Молекулалар мен атомдардың ретсіз қозғалыстары салдарынан жанасып тұрған заттардың бөлшектерінің бір-біріне өтіп таралуын …. деп атайды.

Дененің немесе заттың жылулық күйін сипаттайтын физикалық шама …… деп аталады.

Дене молекулаларының қозғалыс…. неғұрлым үлкен болса, оның…. да соғұрлым жоғары болады.

Пішіні мен көлемін сақтау- …. денеге тән қасиет.

Қозғалыстың қарастырылып отырған жағдайында өлшемдерін елемеуге болатын денені …… деп атаймыз.

Дүниенің центріне Күнді орналастырғандықтан, бұл жүйе…. деп аталды.
«Физикалық тілде» бөлімі.

Әр заттың …… – сол заттың ерекшелігін сипаттайтын ең ұсақ бөлшегі.

Молекулалар мен атомдардың ретсіз қозғалыстары салдарынан жанасып тұрған заттардың бөлшектерінің бір-біріне өтіп таралуын …. деп атайды.

Дененің немесе заттың жылулық күйін сипаттайтын физикалық шама …… деп аталады.

Дене молекулаларының қозғалыс…. неғұрлым үлкен болса, оның…. да соғұрлым жоғары болады.

Пішіні мен көлемін сақтау- …. денеге тән қасиет.

Қозғалыстың қарастырылып отырған жағдайында өлшемдерін елемеуге болатын денені …… деп атаймыз.

Дүниенің центріне Күнді орналастырғандықтан, бұл жүйе…. деп аталды.
«Физикалық тілде» бөлімі.

Әр заттың …… – сол заттың ерекшелігін сипаттайтын ең ұсақ бөлшегі.

Молекулалар мен атомдардың ретсіз қозғалыстары салдарынан жанасып тұрған заттардың бөлшектерінің бір-біріне өтіп таралуын …. деп атайды.

Дененің немесе заттың жылулық күйін сипаттайтын физикалық шама …… деп аталады.

Дене молекулаларының қозғалыс…. неғұрлым үлкен болса, оның…. да соғұрлым жоғары болады.

Пішіні мен көлемін сақтау- …. денеге тән қасиет.

Қозғалыстың қарастырылып отырған жағдайында өлшемдерін елемеуге болатын денені …… деп атаймыз.

Дүниенің центріне Күнді орналастырғандықтан, бұл жүйе…. деп аталды.

Каталог: uploads -> doc
doc -> Тақырыбы: Ғарышты игеру (аудандық семинар)
doc -> Ғарыш әлеміне саяхат
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі


Достарыңызбен бөлісу:


©www.engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет