Сабақ жоспары Смайыл Аян Байтұрғанұлы Өскемен қаласы әкімдігінің "№46 орта мектебі"
жүктеу/скачать 0,73 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Қолданылатын әдіс-тәсілдер
- Ұйымдастыру кезеңі Тренинг
- Сабақ кезеңдері Тапсырма Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың іс-әрекеті
- Білім Қызығушылық тарын ояту
- Күлдір - күлдір кісінетіп Күреңді мінер ме екенбіз! Күдеріден бау тағып, Кіреуке киер ме екенбіз!
- Күдеріден бау тағып, Кіреуке киер ме екенбіз! Төтелеп жүріп жол салып, Қолды бастар ма екенбіз!
- Төтелеп жүріп жол салып, Қолды бастар ма екенбіз! Күлдір - күлдір кісінетіп Күреңді мінер ме екенбіз!
- Қазтуған жырау Доспамбет жырау Ақтамберді жырау Шалкиіз жырау
- Өскемен қаласы әкімдігінің "№46 орта метеп"КММ Директоры: Ауғанбаева Г.Б. __________________________________
- Менің балам ________________________________________________________________ (аты-жөні)
- ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
- "№46 орта метеп"КММ Директоры: Ауғанбаева Г.Б. __________________________________ (Өтініш иесінің аты-жөні)
- (аты-жөні) ____________________________________________________________________________
- ____________________________________________________________________________ Мектеп кітапханашысы: Медик: "___"_____________2015жыл
№31 қысқа мерзімді сабақ жоспарыПән аты: Қазақ әдебиеті Оқу ісінің меңгерушісі: Уақыты: 20.11.2015 Кожикова Б .М_________ Сыныбы: 9 "М"
Күлдір - күлдір кісінетіп Күреңді мінер ме екенбіз?! Күдеріден бау тағып, Кіреуке киер ме екенбіз?! Төтелеп жүріп жол салып, Қолды бастар ма екенбіз?! Күлдір - күлдір кісінетіп Күреңді мінер ме екенбіз?! Күдеріден бау тағып, Кіреуке киер ме екенбіз?! Төтелеп жүріп жол салып, Қолды бастар ма екенбіз?! Күлдір - күлдір кісінетіп Күреңді мінер ме екенбіз?! Күдеріден бау тағып, Кіреуке киер ме екенбіз?! Төтелеп жүріп жол салып, Қолды бастар ма екенбіз?! Күлдір - күлдір кісінетіп Күреңді мінер ме екенбіз?! Күдеріден бау тағып, Кіреуке киер ме екенбіз?! Төтелеп жүріп жол салып, Қолды бастар ма екенбіз?! Күлдір - күлдір кісінетіп Күреңді мінер ме екенбіз?! Күдеріден бау тағып, Кіреуке киер ме екенбіз?! Төтелеп жүріп жол салып, Қолды бастар ма екенбіз?! Күлдір - күлдір кісінетіп Күреңді мінер ме екенбіз?! Күдеріден бау тағып, Кіреуке киер ме екенбіз?! Төтелеп жүріп жол салып, Қолды бастар ма екенбіз?! Қазтуған жырау Доспамбет жырау Ақтамберді жырау Шалкиіз жырау Үмбетей жырау ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
Хатамма:№ Оқу ісінің №46 орта мектеп ПБ жетекшісі: меңгерушісі: директоры: Смайыл А.Б. Кожикова Б.М. Ауғанбаева Г.Б. ____________ _____________ _______________ " "_________2015 " "________2015 " "_________2015 Курс түрі (вариатив) Қазақ әдебиеті "Абайтану" (Мектеп компоненті) 9 сынып оқушыларына арналған Сағат саны: 34 сағат Құрастырушы: Смайыл А.Б. Қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі КММ Өскемен қаласының әкімдігінің №46 орта мектебі Өскемен қаласы 2015 - 2016 жыл
Каталог: uploads -> doc -> 04bc doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 04bc -> Сабақ жоспарларының үлгісі Бұл жоспар бастауыш сынып мұғалімдеріне көмек ретінде ұсынылады 04bc -> Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) Ядроның құрылысы мен қызметі, ядроның жетекші ролі жөнінде мәліметтерді алады 04bc -> «экспо-2017» мақсаты әлемдік қоғамдастыққа Қазақстанның мүмкіндіктерін паш ету Н. Назарбаев 04bc -> Сабақтың тақырыбы: 2 саны және цифры. Сабақтың мақсаты 04bc -> Xxi ғасыр химия ғасыры жүктеу/скачать 0,73 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||