Сабақ жоспары Ұзaқ мерзімді жoспардың тарауы: Мектеп : кмм бәйтерек орта мектебі



бет5/5
Дата13.01.2022
өлшемі176,93 Kb.
#111741
түріСабақ
1   2   3   4   5
Байланысты:
ҚМЖ ЕРКЕНАЗ, 1559150457
Өсімдік ұлпаларының типтері

жабын


түзуші


негізгі

тірек



өткізгіш



бөлуші



Орналасқан жері



















Ұлпа тип тармағы













Жасуша пішіні













Жасуша типтері



















Жасушалар қалай орналасқан



















Вакуолінің болуы



















Қорытынды: Ұлпалардың құрылысы мен қызметінің өзара байланысты екенің өсімдік ұлпасының кез келген типінің мысалында дәлелдеп, қорытынды жасаңдар.
Бағалау критерийі: Өсімдік ұлпаларының құрылысы мен қызметін анықтайды
Дескриптор:

1.Өсімдік ұлпа типтерінің әрқайсысының құрылысын және пішінін анықтайды

2. Өсімдік ұлпа типтерінің ерекшеліктеріне сипаттайды

3.Өсімдік ұлпаларының айырмашылықтары мен ұқсастықтарын белгілеп кестеге толтырды



2. Зертханалық жұмыс. Жануарлардың ұлпаларын жіктеу.

Жұмыс мақсаты:дайын микропрепараттарды микроскоп арқылы қарап, ұлпаларының құрылысымен танысу.

Құрал-жабдықтар: микроскоп, жануарлар ұлпаларының дайын микропрепараттары.

Жұмыс барысы:

  1. Жабын, дәнекер, бұлшық ет, жүйке ұлпаларының микропрепараттарын қараңдар. Олардың құрылысындағы ұқсастық пен айырмашылық туралы қорытынды жасаңдар.

  2. Бар болса, осы ұлпалардың негізгі және қосымша жасушаларын табыңдар.

  3. Жабын және жүйке ұлпаларының жасушалары қалай бір-біріне жанасып жатады?

  4. Микропрепараттарды оқулықтағы суреттермен салыстырыңдар.Осы ұлпалардың ағзадағы орнын анықтаңдар.

  5. Қарастырған ұлпалардың суреттерін салыңдар, олардың атауларын жазыңдар.

  6. Ұлпалардың әрбір типінің ерекшелігіне сипаттама беріңдер.Кестені дәптерге сызыпалып толтырыңдар.




Сипаттамасы

Жануарлар ұлпалар типтері

эпителий

Бұлшықет

жүйке

дәнекер

Орналасқан жері













Ұлпа тип тармағы













Жасуша пішіні













Негізгі және қосымша ұлпалар













Жасушалар қалай орналасқан?













Жасуша бояуының ерекшеліктері













Бағалау критерийі:

1.Жануарлар ұлпаларын ұқсастық пен айырмашылықтарын ажыратады.

2. Жануарлар ұлпаларының негізгі және қосымша жасушаларын анықтайды.

Дескриптор:

1. Жабын, дәнекер, бұлшық ет, жүйке ұлпаларының құрылысындағы ұқсастық пен айырмашылық туралы білді

2. Ұлпалардың әрбір типінің ерекшелігіне сипаттама бере алды

3. Жануарлар ұлпаларының айырмашылықтарын белгілеп кесте толтырды.



Кері байланыс:

Зeртханалық жұмыстың жүргізілуін қалай жақсартуға болады?


5.Тапсырма: «Венн диаграммасы» Топтық жұмыс.

Өсімдік және жануарлар ұлпасының ерекшеліктерін сәйкестендіріңдер?




Жануарлар

Өсімдіктер



Бағалау критерийі: Оқушылар өсімдік және жануарлар ұлпасын салыстырады.

Дескриптор: Өсімдіктер және жануарлар ерекшеліктерін жазады.

Кері байланыс: «Егер 5 минутыңыз болса...»


Нұсқаулық құрал-жабдықтар.
Микроскоп
Өсімдік жасушалары және жануарлар мен ұлпаларының дайын микропрепараттары.
Суреттер
АКТ bilimland

Сабақтың соңы

3 мин


Кері байланыс

«Рефлексиялық шеңбер»

Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді.



  • Сабақ барысында көңіл-күйіңіз қандай болды? Неліктен?

  • Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды?

  • Сабаққа қатысуыңызды қалай бағалайсыз?

  • Сабақта қандай қиындықтар туындады?

  • Сабақ аяқталғанда көңіл-күйіңіз қандай? Неліктен?




Рефлексиялық шеңбер


Сaрaлaу – Сіз қaндай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқaларға қарағанда қaбілетті оқушыларға қaндай тапсырмалар бересіз?

Бағaлау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жoспарлап отырсыз?

Денсаулық жəне қауіпсіздік тeхникa

сын сақтау

Oқушыларды ойлау қабілеттерін дамытуға, жоспарлауға, тапсырмаларды орындағанда зейін қойып тындап және ойларын ортаға салып, пікірлерімен бөлісуге қолдау көрсету. Барлық оқушылар:

Өсімдіктер мен жануарлардың ұлпа түрлерін айтады.

Оқушылардың көпшілігі орындайды.

Өсімдіктер мен жануарлар ұлпалар типтерін сипаттайды.

Кейбір оқушылар:

Өсімдіктер мен жануарлар ұлпасының құрылысы мен қызметінің ұқсастығымен айырмашылығын салыстырады.



ҚБ «Жетістік баспалдағы» әдісі арқылы топтақ жұмыс бағаланды.

ҚБ «Егер 5 минутыңыз болса...» сабақ соңында тапсырманың ерекшелігін тану үшін топтық жұмыс бағаланды.



Денсаулық сақтaу тeхнологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлeрі.



Қaуіпсіздік ережелеріне cақтаудағы нұcқаулық


Сабақ бойынша

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?




Жалпы баға 4
Сабақтың жақсы өткен екі аспекті (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз?)

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпалетеалады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз?)

1:
2:

Сабақ барысында сынып туралы немес жекелеген оқушылардың жетістік / қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?







Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет