Сабақ Кіріспе Ондық бөлшектерді қосу және азайту

2) 1-күні 4,85 км жол жөнделді, ал 2-күні 1,26 км жол 1-ші күнгіден артық жөнделді. Екі күнде қанша жол жөнделді.

3) Есепте. 26,18-9,243+(60-25,7)+127,863

4) Теңдеуді шеш. Х+7,05 = 14,87

2) Бақылау жұмысында жіберілген қатемен жұмыс

1. 
   Қатемен жұмыс
   
2. 
   Сынақ
   

1) ондық бөлшектер қалай қосылады?

2) 3,65-2,25+,3326

2-билет

2) 4,32+2,68-4,5

3-билет

1) Ондық бөлшектерді қосуда қосудың қандай қасиеттері орындалады?

4-билет

2) 365,675-333,222+6

5-билет

1) Ондық бөдшектерді қалай азайтады?

6-билет

2) 26,01+10,32-5,305

7-билет

1) Натурал саннан ондық бөлшекті қалай азайтады?

8-билет

2) 125,32+5,16-120,325

9-билет

1) Ондық бөлшектерді азайтк мен қосудың ұқсастығы неде?

10-билет

2) 9,36+5,19-8

1-билет: 4,726 6-билет: 31,025

2-билет: 2,5 7-билет: 90

3-билет: 81,05 8-билет: 10,155

4-билет: 38,453 9-билет: 47,49

5-билет: 35,02 10-билет: 6,55

1 см³ темірдің массасы 7,9г. 54см³ темірдің массасы қанша?

Есепті үш тәсілмен шығар.

1-тәсіл. Көбейтуді қосуға келтіріп, есепте.

3-тәсіл. Ондық бөлшектің үтірін ескермей, натурал сандарды көбейтіп, есепте.

3-тәсілмен есептегендегі көбейтуді мәнінің 1 және 2- тәсілдермен есептеген мәнінен өзгешелігі неде? 3-тәсілмен есептеген көбейтіндінің мәні дұрыс болуы үшін нені ескеру керек? Ондық бөлшекті натурал санға көбейтуді қалай орындайды?

Модуль №2

Сабақ №1 . Кіріспе
Тақырыбы: §26 Сан аралықтары. Санды теңсіздіктердің шешімдерін сан аралықта белгілеу.

§27 Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу.

1. 
   Сан аралықтарын координаталық тү.зуге кескіндеу
   
2. 
   Сан аралықтарын ажырата білу
   

1. 
   Сан аралықтарын координаталық түзуге кескіндеуді
   
2. 
   санды теңсіздіктердің шешімдерін дұрыс тауып, жауаптарын жаза білуді.
   
3. 
   Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешуді
   

1. 
   «Математика және физика» журналы
   
2. 
   «Математика» газеті
   
3. 
   «Алгоритм» журналы
   
4. 
   дидактикалық материалдар
   

1. 
   Сан аралықтары туралы тарихи мәліметтер жинау.
   

Координаталық түзуде а және в сандарына сәйкес нүктелерді белгілейік

Теңсіздіктердің шешімдері деп, айнымалының (белгісіздің) осы теңсіздікті тура теңсіздікке айналдыратын мәндерін айтады.

1) 2 < x < 7 қатаң теңсіздік

Белгіленуі (2;5); аталуы «интервал»

2) -4 ≤ х ≤ 3 қатаң емес

белгіленуі [-4; 3]; аталуы «кесінді»

3) -2 ≤ х < 4 белгіленуі [-2; 4] атауы «жарты интервал»

4) Х ≥ 8 қатаң емес теңсіздік

белгіленуі [8; +∞); аталуы «сәуле»

5) Х < 5 белгіленуі (-∞; 5); аталуы «ашық сәуле»

6) - ∞ < x < + ∞; аталуы «сандық түзу»

Мысал №1

[-4; 1] және [3; 7]

қиылысуы бос жиын [-4; 1] ∩ [3; 7] = Ǿ

[-2; 3] және [1; 6]

а, в – қандайда бір сандар

х – айнымалы

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктің шешімі деп, осы теңсіздікті тура теңсіздікке айналдыратын айнымалының мәнін айтамыз.

Шешімдері бірдей теңсіздіктер мәндес теңсіздіктер деп аталады.

№46 А.С.Пушкин атындағы орта мектебі

Тақырыбы: Модуль .3 Сабақ №7

Пән мұғалімі: Мәдиева Құттықыз

2005-2006 оқу жылы

Модуль №3
Тақырыбы: Рационал өрнектер

Бөлімі	Сабақ саны	Модульдің мазмұны	Уақыты	Ескертпе
Кіріспе бөлімі	1-сабақ	1) Модульге кіріспе. 2) Рационал бөлшектер. 3) Рационал бөлшектерді қысқарту. 4) Бөлшектердің қосындысымен айырмасы. Тірек сызбалары арқылы түсіндіру	5 мин 10 мин 15мин 15 мин	Тірек сызбалары дәптерге сызылады
	2-сабақ	1) Рационал б өлшектерді көбейту және бөлі 2) Рационал бөлшектерді тепе-тең түрлендіру Тірек сызбалары арқылы түсіндіру Қорытындылау	15 мин 20 мин 10 мин	Тірек сызбалары дәптерге сызылады
Сөйлесу бөлімі	3-сабақ	1) Өзара оқытусабағы 2) Қорытындылау	35 мин 10 мин	Тірек сызбаларын қолданып, теориялық білімді меңгерту
	4-5 сабақ	1) «Қарлы кесек» оқыта үйрету ойыны 2) Ойынды қорытындылау	80 мин 10 мин	Теориялық білімді практикада қолдануды меңгерту
	6-сабақ	1) «Математикалық лото» дидактикалық ойыны. 2) Ойынды қорытындылау. 3) «Не? Қайда? Қашан?» оқыта үйрету ойыны. 4) Ойынды қорытындылау	10 мин 3 мин 25 мин 7 мин	Есеп шығару жолдарын үйрету
	7-сабақ	1) «Аквариум тәсілі» оқыта үйрету ойыны. 2) Ойынды қорытындылау.	40 мин 5 мин	Теория мен практиканы ұштастыру
	8-сабақ	1) Жеке топтық жұмыс формалары 2) Қорытындылау	35 мин 10 мин	Деңгейлік тапсырмалармен жұмыс
Қорытындылау бөлімі	9-сабақ	1) Математикалық диктант. 2) Тесмт. 3) Қорытындылау	15 мин 25 мин 5 мин
	10-сабақ	1) Бақылау жұмысы 2) Бақылау жұмысын қорытындылау	40 мин 5 мин

Білімділік мақсаты:

Рационал бөлшектерге қосу, азайту, көбейту, бөлу амалдарын қолдана отырып тепе-тең түрлендіруді ұғындыру.

Есептер шығару барысында қысқаша көбейту формаларын және рационал бөлшектерді қосу, азайту, көбейту, бөлу амалдарының ережелерін дұрыс қолдана отырып есептердің тура шешімін табу дағдыларын дамыту.

Ұқыптылыққа, еңбек сүйгіштікке, білімділікке, шығармашылыққа тәрбиелеу.

1. 
   Рационал бөлшектерді қысқаша көбейту формулалары арқылы түрлендіруді.
   
2. 
   Рационал бөлшектерге арифметикалық амалдарды қолдануды.
   

Нені білуі тиіс?

1. 
   Қысқаша көбейту формулаларын.
   
2. 
   Бөлімдері бірдей рационал бөлшектерді қосуды, азайтуды.
   
3. 
   Бөлімдері әр түрлі рационал бөлшектерді қосуды, азайтуды.
   
4. 
   Рационал бөлшектерді көбейтуді және бөлуді.
   
5. 
   Рационал бөлшектерді теңбе-тең түрлендіруді.
   

Қосымша әдебиеттер:

1. 
   Т.А.Алдамұратова. Математика. 5-сынып
   
2. 
   Ә.Н.Шыныбеков. Алгебра, 7-сынып
   
3. 
   О.Р.Глейзер. Математика тарихы. 5-6 сынып
   
4. 
   Жәутіков Математика тарихы
   
5. 
   7 сыныптарға арналған алгебралық әдістемелік құралдар.
   

Шығармашылық жұмыс тақырыптары

1. 
   Рационал өрнектердің шығу тарихы.
   
2. 
   Қысқаша көбейту формулаларын қолдана отырып рационал бөлшектерді түрлендіру
   
3. 
   Рационал бөлшектерге арифметикалық амалдарды қолдана отырып, тепе-тең түрлендіру.
   

Сабақ №7
«Аквариум тәсілі»

Берілген тақырып бойынша оқушылардың теориялық білімін практикамен ұштастыру

Сынып 3 топқа бөлінеді. Шаршы бойына орналасады. Әр топ арасынан өкіл сайланады және 3 сарапшы сайланады. Олар әр топтың жұмысын бағалай отырып сараптама жасайды. Әр топ өздеріне берілген тапсырма бойынша тықарыптарын қорғап шығады. Өзге топ өкілдері бір-бірінің сөзінен кейін сұрақтар қоюға құқылы. Әрбір топтың іс-әрекетін сараптамашылар бағалайды. Мұғалім қорытынды жасайды.

1. 
   Рационал бөлшектер. «А тобы»
   
2. 
   Рационал бөлшектерді қосу және азайту. «Б тобы»
   
3. 
   Рационал бөлшектерді көбейту және бөлу. «В тобы»