Сабақ: Мектеп: фмб нзм тараз қаласы Сынып: 9 Күні: Бухарбекова Б. Т



бет5/5
Дата21.04.2022
өлшемі54 Kb.
#140252
түріСабақ
1   2   3   4   5
Байланысты:
1.1 9 Қосу формулалары ҚМЖ

Рефлексия:

  1. Рефлекция.

Аяқталмаған сөйлем
Мен білетін едім..............
Мен бүгін білдім..............
Білгім келетіні..............
Маған ұнады......................
Маған ұнамады...............
Үйге тапсырма
№ 498.

  1. cos ( = cos cosα – sin sinα = cosα – sinα

  2. sin( = sin cosα – cos sinα = cosα – sinα

№ 499.
1. sin1500= sin( 0+600)= sin900 cos600 + cos 900 sin600 =1 +0 =


2.cos1500= cos( 0+600)=cos900 cos600 – sin900 sin600=0 =
№ 501.
cos1030 cos130 + sin1030 sinβ130 =cos(1030 – 130)=cos 900 =0
cos150 cos300 – sin300 sinβ150 =cos(150 + 300)=cos 450 =
sin510 cos390 + cos510 sin390=sin(510+390)=sin900=1
sin630 cos330 – cos630 sin330=sin(630+330)=sin300=

9-сынып "Алгебра", Шыныбеков Ә.Н.


Қосымша-3

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексерудіжоспарлайсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы


Сабақ барысында өздеріне сенімсіз оқушылар анағұрлым өздеріне сенімді оқушылармен жұмыс істеу барысында, есепті шешу және талқылау жолдарын бақылап үйренеді. Топтық талқылауда барлық оқушының қатысатынына, білімі төмен оқушылардың басқаларға тәуелді болмауына сынып оқушыларының сенімді болуы жоспарланған.

Оқушыларды жұмыс жасау барысында өзара бағалауды және өзін-өзі бағалауды, сабақ барысында ерекше қабілет көрсеткендерге мадақтауды, мотивациялау мақсатында жеке дара жетістіктері мен ынталарын ескеріп ауызша бағалауды қолданамын. Сабақтың соңында рефлексия формасында өзін-өзі бағалауды ұйымдастырамын.

Оқу процесінің күйзеліс түзуші факторларын алып тастау мақсатында әр оқушы өзін еркін ұстауына, көңіл күйінің көтеріңкі болуына жағдай туындатамын.



Сабақбойыншарефлексия
Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба? ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткіздіме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?
Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?
Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?

Бұлбөлімдісабақтуралыөзпікіріңіздібілдіруүшінпайдаланыңыз. Өзсабағыңызтуралысолжақбағандаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз.




Жалпыбаға
Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі (оқытутуралыда, оқутуралыдаойланыңыз)?
1:

2:


Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
1:

2:


Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет