Күні : 08.10.16
Сабақ
тақырыбы :
|
Бекітемін : М.Жалымбетова
Сыныбы : 5 Пәні : Әдебиет
«Аяз би» ертегісінің кейіпкерлер әлемі
|
Осы сабақ арқылы жүзе- ге асатын оқу мақсаттары :
|
О3 Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалайды және шығарма мазмұнына сай проблемалық сұрақтар құрастырады.
А3 Ертегідегі кейіпкерлердің сипаттамасын анықтайды,негізгі идея бойынша өз ойын дәлелдейді.
Ж2 Материал бойынша шағын мәтін жазу
|
Критериалды бағалау:
|
Барлық оқушылар орындай алады : кейіпкерлерді іс-әрекетіне қарай бағалайды,проблемалық сұрақтар құрастыра алады.
Д1: кейіпкерлерді іс-әрекетіне қарай жағымды,жағымсыз деп бағалай алады ;
Д2: кейіпкерлердің іс-әрекеттерін көрсететін үзіндіні мәтіннен табуда баяу қозғала-
ды ;
Д3 : Ойын жеткізуде сенімсіздік байқалады .
Оқушылардың көпшілігі орындай алады : кейіпкерлердің сипаттамасын анықтайды,салыстырады , негізгі идея бойынша өз ойын дәлелдейді,мәтін құрастыра алады .
Д1 : сөздік қоры жеткілікті,бірақ ой жүйесінде ауытқулар кездеседі ;
Д2 : мәтін тақырыпқа сай келеді,кейіпкерлерді салыстыруда дәлсіздіктер кездеседі;
Кейбір оқушылар орындай алады : негізгі идеяны түсінген,өз көзқарасын білдіреді,өз ойын әдеби тілде еркін жеткізе алады.
Д1 : сөздік қорының мол екендігі байқалады ;
Д2 : мәтіндегі сөздері тілдік нормаға сай,орынсыз қолданған сөздер кездеспейді;
Д3 : ойы жүйелі,негізгі идеяны ашады,1,2 пунктуациялық,орфографиялық қателер бар.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар орындай алады : кейіпкерлерді табады, оларды іс-әрекеттеріне қарай саралайды,салыстырады,тақырыпқа сай мәтін құрастырады.
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер : шыншыл ертегі, кейіптеу
|
Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер :
Мадан хан ,Жаман,қырық уәзір,сынаққа түсу, т.б.
|
Талқылауға арналған сұрақтар : Негізгі кейіпкерлер кімдер ? Ұнамды,ұнамсыз кейіпкерлер деп кімдерді айтады?
|
Не себепті ... ... ... ... ... ... деп ойлайсыз? Не себепті бұл кейіпкерлер ұнамды? Не себепті бұл кейіпкерлер ұнамсыз?
|
ишара : Керемет! Тамаша! Жарайсың!
|
|
Алдыңғы оқу:
|
Бастауыш сыныптарда өткен ертегілерді еске түсіреді, қайталайды.
|
Әдіс – тәсілдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
|
