Кері байланыс
2 мин
|
Кері байланыс жапсырмалар арқылы жүзеге асады.
«Мұғалімге хат» кері байланыс. Оқушылар қандай пункттерді тағы бір рет бекіту немесе қайталау керектігін өздеріне түртіп алады.
|
|
Үй тапсырмасы
3 мин
|
Үй тапсырмасы
Егер = 120˚ болса, скалярлық көбейтуді табыңыз
Егер Болса, скалярлық көбейтуді табыңыз
Егер А(6; -4), С(12 ; -6 ), В(8; -2), D(14 ) болса, АВ мен CD арасындағы бұрыштыф табыңыз
|
Қосымша 6
|
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау
|
Жұппен жұмыста қабілеті жоғары оқушы жұбына көмектеседі (Жұппен жұмыс орындаудың алдында қабілеттерін ескере отырып өзім жұпқа бөлемін).
Қалыптастырушы тапсырманы орындау барысында әр оқушы өз деңгейіне сай тапсырманы тандайды.
|
Құрастырылған критерийлер бойынша бірін бірі, өздерін бағалайды. Сонымен қатар бағалау критерийі және дескрипторлар арқылы бағаланады. Оқушылардың бір-бірін және өз-өзін тексеріп тақырыпты меңгеру деңгейін арттыру
|
Сабақ барысында жағымды психологиялық ахуал туғызу үшін тренинг өткізіледі.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1: Сын тұрғысынан ойлау «Крестиктер-нөлдіктер» тахникасын қолдану
2: Топтарға мәселелік тапсырманы ұсыну арқылы, тақырыпты түсінуді терендету кезені.
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
