1-сыныпқа «Музыка» пәні бойынша орта мерзімді жоспарлау
Пән бойынша оқу жүктемесінің көлемі аптасына 1 сағат, оқу жылында 33 сағатты құрайды.
№
|
№
|
Сабақ тақырыбы
|
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау
|
Негізгі дерек көздер
|
Сағат
|
Мерзімі
|
1-тоқсан 8 сағат
|
1
|
1
|
Өзіңді таны
|
1.1.1.1 тыңдалған музыкалық шығарманың көңіл- күйін, ырғақ, екпінін, динамикасын анықтау
|
Топтастыру, дәптермен жұмыс, шеңбердегі сұхбат
|
Бағалау парақшасы
|
Музыканы оқыту әдістемесі
|
1
|
|
2
|
2
|
Менің есімім
|
1.1.3.1 жоғарғы, орта, төменгі регистр, темп, динамика (f, p), қысқа, ұзақ дыбыстар, соль және ми ноталарының биіктігін естіп анықтау
|
Көрме дайындау, автор орындығы
|
Кері байланыс, қалыптастыырушы бағалау
|
Ғаламтор, МАН
|
1
|
|
3
|
3
|
Менің дауысым
|
1.1.1.1 тыңдалған музыкалық шығарманың көңіл- күйін, ырғақ, екпінін, динамикасын анықтау
|
Интервью әдісі, екі қадамды сұхбат
|
Кретериалды бағалау парақшалары
|
Электронды оқулықтар
|
1
|
|
Ұзақ мерзімді жоспар:
1) осы музыканы оқыту мақсаттарының жүйесі әрбір сыныптағы музыкалық білім беру мазмұнының құрамы мен құрылымын анықтауға мүмкіндік береді, атап айтқанда: тақырыптық бөлімдер және тақырыптар. Әрбір тоқсанда екі ортақ тақырып бойынша оқылады: 1-2 ортақ тақырып I-тоқсанда, 3-4 ортақ тақырып II-тоқсанда, 5-6 ортақ тақырып III-тоқсанда, 7-8 ортақ тақырып әрбір сынып бойынша IV-тоқсанда;
2) музыканы оқыту мақсаттарының жүйесі тақырыптық бөлімдер мен тақырыптар шеңберлерін анықтайды:
1) 1-сынып:
6-кесте
Ортақ тақырыптар
|
Оқыту мақсаты жүйесінің бөлімдері
|
Оқыту мақсаты жүйесінің бөлімшелері
|
Оқыту мақсаттары
|
1-тоқсан
|
Өзім туралы
|
Музыканы тыңдау, талдау және орындау
|
1.1 Музыканы тыңдау және талдау
|
1.1.1.1 тыңдалған музыкалық шығарманың көңіл- күйін, ырғақ, екпінін, динамикасын анықтау
|
1.2 Музыкалық-орындаушылық іс- әрекет
|
1.1.2.1 әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау
1.1.2.2 қарапайым ырғақтық суреттемелерді шулы музыкалық және қазақ халық аспаптарында ойнау
|
1.3 Музыкалық сауаттылық
|
1.1.3.1 жоғарғы, орта, төменгі регистр, темп, динамика (f, p), қысқа, ұзақ дыбыстар, соль және ми ноталарының биіктігін естіп анықтау
|
Музыкалық- шығармашылық жұмыстар құру
|
2.1 Шығармашылық идеяларды дамыту және материалдарды жинақтау
|
1.2.1.1 музыкалық фразалар шығару үшін идеялар ұсыну
|
2.2 Музыка шығару және импровизациялау
|
1.2.2.1 дауысты және музыкалық аспаптарды қолдану арқылы музыкалық фразалар (1-2 такт) шығару
|
Менің мектебім
|
Музыканы тыңдау, талдау және орындау
|
1.1 Музыканы тыңдау және талдау
|
1.1.1.2 таныс дыбыстар мен музыканы тыңдау барысында анықтау және сипаттау
|
1.2 Музыкалық-орындаушылық іс- әрекет
|
1.1.2.1 әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау
|
1-сыныпқа «Музыка» пәні бойынша қысқа мерзімді жоспарлау
Пән бойынша оқу жүктемесінің көлемі аптасына 1 сағат, оқу жылында 33 сағатты құрайды.
Оқу ісінің меңгерушісі:
Күні:
Сынып: 1
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Өзіңді таны
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
1.1.1.1 тыңдалған музыкалық шығарманың көңіл- күйін, ырғақ, екпінін, динамикасын анықтау
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлығы: Музыка, музыкалық дыбыстар туралы білімді түсінеді.
Көбі: Анық сөйлеу арқылы, тақырыпты талқылайды.
Кейбірі: Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Өнер, ана тілі сабағы
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Аудиожазба , таныстырылым.
|
Тілдік құзыреттілік
|
СӘЛЕМ ПРИВЕТ HELLO!
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5 минут
|
Ертеңгілік шеңбері
Таңғы шеңберде тұрған оқушылар бір – бірімен «Сәлем!» деп амандасады.
Берілген өлеңді түрлі эмоциямен айту. (көңілді, көңілсіз, ашулы)
Бірінші күн- дүйсенбі
Екінші күн – сейсенбі
Үшінші күн – сәрсенбі
Төртінші күн — бейсенбі
Бесінші күн — жұма
Алтыншы күн- сенбі
Жетінші күн- жексенбі.
Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.
|
Шаттық шебері
|
Сабақтың ортасы
8 минут
1 минут
5 минут
3 минут
16 минут
|
Жаңа сабақты түсіндіру
Әр елде әртүрлі сәлемдеседі.
Топта түсіндіру
Музыка дегеніміз-ән,әуен,ырғақ. Әдемі әуені бар сазды дыбыстарды музыкалық дыбыстар дейміз.
Дыбыстарды қол қимылы арқылы орындау жүйесін ағылшын ұстазы, музыка маманы Дж. Кервен енгізді.
СЕРГІТУ СӘТІ.
Бәрі оянады
Күн, күн, күн.
Бәрі ұйықтайды
Түн, түн, түн.
Сызбаны оқушыларға түсіндіру
Енді біз төмендегі сәлемдесу сөздерін соль және ми дыбыстарымен айтып көрейік.
СӘЛЕМ ПРИВЕТ HELLO!
Музыканың әр сабағын осындай амандасумен бастаймыз.
|
Сергіту сәті
Сұрақ парақшалары.
Оқулық, дәптерлер.
Сызба парақшалары.
|
Сабақтың соңы
2 минут
|
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.
|
Смайликтер
|
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
Сөйлеу-речи-speeches
|
Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
|
Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
|
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Өнер, ана тілі сабағы
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
