V.Қайырымдылық. Жекелеген балалармен жұмыс. Оқушы сипаттайды:
Қайырымдылық – айналадағы адамдарға ізгілікті іс жасау. Қайырымдылық бар жерде қатыгездікке жол жоқ. Өзгелер үшін жасалған ізгілік адам жанын нұрландырады, адамдық мәртебесін көтереді. Қайырымды бала қашанда ата-анасының мақтанышы.
Үлгерімі төмен оқитындарға карточка, осы кезде қалғаны оқулықпен жұмыс істейді №77 (бір оқушы тақтаға орындайды)
Мәнін тап: Мәнін тап:
а) = а) √36*49=
ә) ә)
б) = б) =
в) в) √а8 =
Қате жіберген есептерді талқылау
|
VI.Сергіту сәті:Дұрыс жауапқа қолдарын жоғары көтереді, қате болса алға созады.
1. Бірдей көбейткіштерден тұратын көбейтінді дәреже д.а. (+)
2. Негіздері бірдей дәрежелерді көбейткенде, дәрежелерін қосамыз.(+)
3. 5+а= 5а (-)
4. √ 169=13 (+)
5. 30=√90 (-)
6. 23=8 (+)
7. 4*4=-16 (-)
8. (-5)2=-25 (-)
VII.Сабақты бекіту: Оқушылар төрт топқа бөлінеді «Тест».Ноутбукта орындалады. Топтық жұмыс жұмыс.
VIII.. Қорытынды: «Сен-маған,мен-саған» әдісі бойынша балалар өздері бір-біріне сұрақ қою арқылы сабақты қорытындылайды
IX. Үй жұмысы. № 89(2,4), № 90
X. Бағалау Әділ болу. Оқушы сипаттайды:
Әділ болу – адамшылықтың асыл белгісі. Әдет-ғұрып дәстүрлеріне қалыптасқан қағидаларға, құқықтық нормаларға, заңға сүйенгенде ғана әділдік жеңеді.
Мұғалім өзі суммативті бағасын айтады
Критерийлері
25-30 ұпай- “5”
21-24 ұпай- “4”
16-20 ұпай- “3”
15-тен төмен - “2”
|
6
|
48
|
-2
|
3
|
8
|
5,4
|
3
|
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28 - 32
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 . 52 -62
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
48
|
-2
|
3
|
8
|
5,4
|
3
|
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28 - 32
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 . 52 -62
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мәнін тап: Мәнін тап:
А ) А)
ә) Ә)
Б) = Б
Г) Г)
Мәнін тап: Мәнін тап:
А ) А)
ә) Ә)
Б) = Б
Г) Г)
Мәнін тап: Мәнін тап:
А ) А)
ә) Ә)
Б) = Б
Г) Г)
Мәнін тап: Мәнін тап:
А ) А)
ә) Ә)
Б) = Б
Г) Г)
1 топ
1)
2)
3) =
4)
5) =
6) =
|
топ
=
2) =
3) =
4) (2 + )(2 + )=
5) =
6) 9 – а=
|
1 топ
1)
2)
3) =
4)
5) =
6) =
|
топ
=
2) =
3) =
4) (2 + )(2 + )=
5) =
6) 9 – а=
|
1 топ
1)
2)
3) =
4)
5) =
6) =
|
топ
=
2) =
3) =
4) (2 + )(2 + )=
5) =
6) 9 – а=
|
1 топ
1) =
2) =
3) =
4)
5)
6) =
|
топ
=
2) =
3) =
4) (2 + )(2 + )=
5) =
6) 9 – а=
|
Тест.1-нұсқа
1. өрнегінің мәнін есепте
а) 0,72; в)0,1 с)0,2 d)-0,2
2. өрнегінің мәнін тап.
а) 27; в)11 с)-11 d)12
3. Амалдарды орында:
а) -7,7; в)-11,9 с)4,1 d)47
4. бөлшегін иррационалдықтан босат.
а) ; в) с) d)
5. бөлшегін иррационалдықтан босат.
а) ; в) с) d)
Тест.2-нұсқа
Тапсырма
|
Жауаптары
|
1.Өрнектің мәнін тап:
.
|
А. 12,32
|
В. 152
|
Б. 15,2
|
Г. 23104
|
2.Есепте: .
|
А. 27
|
В. 729
|
Б. 27
|
Г. 729
|
3.Өрнектің мәнін тап: .
|
А. 0,35
|
В. 0,53
|
Б. 0,16
|
Г. 0,032
|
4. Өрнекті ықшамда:
.
|
А.
|
В. –1
|
Б.
|
Г.
|
5.Өрнекті ықшамда :
, егер а 0.
|
А.а4в 3
|
В. -ав
|
Б.-а3в 6
|
Г.а6в12
|
Александр Пушкин атындағы № 7 орта мектеп
Математика пәнінен аудандық семинар
2016-2017 оқу жылы
АШЫҚ САБАҚ
Тақырыбы: « Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру»
Сынып: 8 «А»
Мұғалім: Сейдеходжаева С.М.
Қарасу ауылы
Достарыңызбен бөлісу: |
