Сабақ түрі: жаңа сабақты меңгерту Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру

оқушылардың ойларын, сөйлеу тілін, шығармашылық қабілетін

дамыту; рақымшылдыққа, бірлікке тәрбелеу.

Сабақ түрі: жаңа сабақты меңгерту

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру

Көрнекілігі : үлестірмелі қағаздар, суреттер, мақал-мәтелдер, семантикалық карта.

Сабақтың барысы

Қазақ тілім – өз тілім – ана тілім,

Абай, Мұхтар сөйлеген дана тілім.

Қастерлейді ұл-қызың мәңгі сені,

Болашағым, бақытым, дара тілім!

• 
  Міне, балалар, кемеңгер, ғұлама ақындарымыздың тілі – туған тіліміз қазақ тілі сабағы.Бір оқиғамен таныстырғым келеді:
  

«Білім артық па, жоқ дүние байлық артық па?» - деп сұрақ қояды, сонда ғұлама он түрлі жауап айтады. Олармен сабақ барысында таныс боласыңдар.

Оқу түбі – тоқу. Еңбек түбі – рақат. Барша өнерді үйрең. Оқу ойдан ұзақ емес.

Өнер алды қызыл тіл. Білім қымбат, білу қиын.

Осыдан екінші жауап: «Білім – сені асырайды, дүниені сен асырайсың»

Тапсырма: 5-інші сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдау жаса.

ІҮ. Ой ашар (сұрақ-жауап әдісімен).

• 
  Сөйлем дегеніміз не?
  
• 
  Сөйлем мүшелеріне не жатады?
  
• 
  Тұрлаулы мүшеге не жатады?
  
• 
  Тұрлаусыз мүшеге ше?
  

- үш сөйлемнің арасынан алдымен дара мүшесі бар сөйлемді табу, қалған сөйлемді осы екі сөйлемнен айырмашылығын тауып, бірыңғай мүшелері екенін түсініп, қорытындылау:

Сөйлемнің мүшелері бір сұраққа жауап беретін және бір мүшеге байланысты болатын сөздер.

Ғұламаның 4-інші жауабы: «Білімді іздей берсең, толып көбейеді, ал дүние жұмсай берсең азайып, құриды».

ҮІ. 177 жаттығу орындағаннан кейін
5-інші жауабы: «Білімді болсаң – ел құрметтейді, сыйлайды, ал байлығын болса –

қызғанышпен қарайды».
178 жаттығудан кейін

6-ншы жауабы: «Білімді ұрыдан сақтау қажет емес, сенің білетініңді ешкім де

ұрламайды».

Ендігі 7-інші жауапты өздерін құрастырып алыңдар

Сан ретімен оқысаң – келесі 9-ыншы жауапты білетін боласыңдар

• 
  Сөйлемнің бірыңғай мүшелері дегеніміз не?
  

Бағалау.

пәнді менгеруге ынталандыру; ізденімпаздығын,шығармашылық ойлау

қабілеттерін дамыту; қазақ тілін мемлекеттік тіл ретінде құрметтеу.

Көрнекілігі: мақал-мәтел жазылған қағаз жолақтары, шаршыдағы сандар, суреттер.

Сабақ барысы:

Екі топ бір-бірін таныстырады: топтың аты, одан кейін әр оқушы өз атын және бос уақытында немен айналысатынын айтады.

1топ: Балдырған

2топ: Достық

Шашылған сөздерден мақал-мәтел құрастыру, артық сөзді тауып, алып тастау.

1. 
   Күш мектеп білімде кітапта білім (Күш – білімде, білім – кітапта) мектеп
   
2. 
   Жоқ оқусыз білім бар күнің білімсіз жоқ
   

Дұрыс жазып беріңіз.

1. 
   Үйге (кір, қыр) – Зайди в дом.
   
2. 
   Жұмысқа (кіріс, кырыс) – Приступай к работе.
   
3. 
   Көйлек (тық, тік) – Шей платье.
   
4. 
   (Қары, қарт) адам – Старый человек.
   

1. Жоғарыдағы сол жақтағы 5. - Қазақтың төл дыбыстарын ата. Нешеу?

2. Жоғарыдағы оң жақтағы 5. - Ұлт деген сөз қай буын түріне жатады?

3. Төмеңдегі сол жақтағы 5. - ҚР рәміздері қай жылы, қашан қабылданды?

4. Төмеңдегі оң жақтағы 5. - ҚР жаңа Гимн қашан қабылданды?

5. Ортасындағы сол жақтағы 15 - Қандай жалғаулар түрі заттың меншікті екенін

білдіреді?

6 Ортасындағы оң жақтағы 15 - Қуанышты білдіретін ырым қалай аталады?

7. Жоғарыдағы 10 - Шарды үрлеп жатып,ән айту.

8. Төмеңдегі 10 - «Ақ терек, көк терек» ойынын көрсету.

1) *

3) ***

5) *****

6) ******

7) *******

Топтан бір оқушыға суретті қимылмен көрсету. Ол не екенін түсініп, қазақша сөзін айтады. Мысалы: қоян, қасқыр, ит, әтеш, күрес, сиыр т.б.

Жеңген топты анықтап, марапаттау.

Ұ дыбысын дұрыс айтуға, жазуға үйрету;

есте сақтау, ойлау,сөйлеу қабілетін дамыту;

ұжымдыққа тәрбиелеу.

Суретпен жұмыс 1-жаттығу. Аудиотаспадан тыңда, қайтала.

2-жаттығу. Толықтырып оқы.

МЕН - -мын, -мін

СЕН - - сың, -сің
ІІІ.Үлгі бойынша сөйлесу

• 
  Сен неше жастасың? - Сен нешінші сыныпта оқисың?
  
• 
  Мен жеті жастамын. - Мен бірінші сыныпта оқимын.
  

Әріптер арқылы екі топқа бөлу: дауысты, дауыссыз

Өткен әріптер арасынан жаңа әріп табу. Ұ дыбысы бар сөздер айтқызу:

Ұстаз,ұя, ұлу,ұшақ, мұғалім, құстар, ұяң

ҰҰҰҰ- қандай дыбыс – дауысты ма, дауыссыз ба? Неліктен?

Жаңа әріпті қандай түске бояйсыңдар? Дауысты дыбыс Ұ қалай айтылады- жуан әлде жіңішке?

Бір-біріне құрдассыңдар , ал барлықтарын бірге – ұжым. Ұйымшыл ұжымда балалар бір-біріне көмектеседі, тату болады.

Қандай жаңа сөздер естерінде қалды? Ұ дыбысы сөздің қай жерінде жазылады? Сөздің басында, ортасында жазылады, тек сөздің аяғында жазылмайды.

ҮІ. Дәптермен жұмыс

1-тапсырмадағы ұ дыбысының кіші әрпін жазуды үйренеді;