Сабаққа мақсат қоюдың басты міндетін анықтаңыз. Саралаудың оқу процесіндегі маңызы
жүктеу/скачать 23,4 Kb.
|
копия-БОӘ емтихан сұрақтары
Адам. Сараптамалық кесет, кейс
| "Экскурсия" сөзі латынның "экскурсио" сөзінен шыққан . Бұл сөз орыс тіліне XIX ғасырға енген.және бастапқыда "таусылу", әскери рейд", содан кейін "Сұрыптау, сапар"дегенді білдіреді.
ХІХ ғасырдың тағы бір көрнекті мұғалімі Герд А. Я. (1841 - 1888) болды, ол табиғатты көрнекілікті кеңінен қолдана отырып, табиғи объектілерде зерттеу керек деп санады, мүмкіндігінше табиғаттың өзінде бақылауларға қойылатын талаптарды анықтады. Экскурсия-мектептен тыс өткізілетін оқу материалын игеруге бағытталған оқу процесін ұйымдастыру нысаны. Экскурсияға бүкіл сынып қатысқан кезде және экскурсия материалы бағдарламамен тығыз байланысты болса, ол оқытудың міндетті түріне айналады. тақырып бойынша Экскурсия: "Түрлердің әртүрлілігі" Экскурсияның мақсаты: * табиғи сұрыпталу әрекетінің нәтижесі ретінде түрлердің алуан түрлілігі ұғымын енгізу. * "түр критерийлері", "популяция","тұқым қуалаушылық", "өзгергіштік"ұғымдарын енгізу, * бір түрдің, әртүрлі түрлердің дараларының әртүрлі қатынастарын анықтау. Материалдық-техникалық жабдықтар: дәптер, қалам, қарындаш, сызғыш, компас. Тапсырма: 1. Учаскенің жоспарын жасаңыз және оның рельефін, ылғалдылығын, жарықтығын, топырақ түрін сипаттаңыз. 2. Ағаштардың, бұталардың, шөптердің негізгі түрлерін анықтаңыз және олардың бірге өмір сүруге және өлі табиғат факторларына бейімделуін анықтаңыз. 3. ағаштардың бір түрінің критерийлерін анықтаңыз (бұталар немесе шөптер). Деректерді кестеге енгізіңіз. Түр атауы: Морфологиялық белгілері: Физиологиялық белгілері Экологиялық белгілер 4. Бір жерде өсетін бір өсімдік түрінің 2-3 дарасын салыстырыңыз. Ұқсастық белгілері, айырмашылық белгілері. 5. Әр түрлі жағдайда өсетін бір өсімдік түрінің 2-3 дарасын салыстырыңыз. Экскурсия барысы: Топтар бойынша тапсырмалар, топтардың құрамы алдыңғы сабақта анықталады. Экскурсияның басында топтардың құрамы тексеріледі, экскурсияда мінез-құлық бойынша нұсқаулық жүргізіледі . Есеп мазмұны: 1.Учаскенің жоспарын жасаңыз; 2.Кестені толтыру; 3. Бір жерде өсетін өсімдіктердің ұқсастығы мен айырмашылығының белгілерін анықтаңыз. 4. Әр түрлі жағдайда өсетін өсімдіктердің ұқсастығы мен айырмашылығының белгілерін анықтаңыз. Бақылау сұрақтары: 1. Түрлердің әртүрлілігінің себептері қандай? 2. Орманда, табиғатқа қандай әсер көрдіңіз? 3. Сіз өсімдіктер мен жануарлардың тіршілік ету ортасына бейімделуінің қандай белгілерін байқадыңыз? Белсенді оқытуда қолданылатын әңгіме әдісінің ерекшеліктерін сипаттаңыз. Бұл әдістің ерекшелігі - оқушылардан түрлі сұрақтарға жауап ала отырып , олардың пікірін талдау арқылы жаңа материалды түсінуге тарту; Әңгіме әдісі сұрақ қою арқылы бүкіл сыныпты жандандырып, оқушыларды шығармашылық танымдық іс-әрекетке жетелеуге мүмкіндік береді,олардың өтіліп жатқан материяды түсініп жатқанын білуге көмектеседі. Оқушылардың ойлау қабілетінің дамуына жағдай жасайтын, оларды ізденуге жетелейтін анағұрлым тиімдісі жүктеу/скачать 23,4 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|