А= Z + N
Жалпы протонның массасы да,нейтронның массасы да 1-ге тең деп есептеледі
m p=1836∙me≈1,67.10-27 кг,
m n=1839∙me. ≈1,67∙10-27 кг
Нейтрон электрлік бейтарап бөлшек болып табылады.
! Элементтердің атомдық массасы оның табиғатта таралған барлық табиғиизотоптарының массаларының орташа шамасына тең.Қазіргі таңда уранның 26 изотопы белгілі. Табиғатта уранның үш изотопы кездеседі:
234U, (үлесі 0,0055 %), 235U (0,7200 %), 238U (99,2745 %).
Миға шабуыл:
1. Уранның үш изотобының атом құрылысында қандай ұқсастықтар мен айырмашылықтар бар?
2. Изотоп дегеніміз не?
Ядроларында протон саны бірдей, бірақ массалары әр түрлі, белгілі бір элементті құрайтын атомдар – изотоптар деп аталады.
(T) бірдей элемент атомындағы нейтрондар саны әр уақытта бірдей бола бермейтіндігін түсіндіремін. Оқушыларға таныс бірнеше мысал келтіремін, мысалы.
Мысалы сутегінің:
Табиғатта: Н1, Н2, Н3,
Жасанды жолмен алынған: Н4 – Н7
Осыдан кейін оқушылар «нуклон» және «нуклид» ұғымдарының анықтамасына өз беттерімен келеді.
Атом ядросындағы протон және нейтрондарды бір атпен нуклондар деп атайды, олар ядролық бөлшектер.
Жұптық жұмыс
Мына берілген элемент атомдарының нуклондарын анықтаңдар
Si, P,Ca, Fe, Cr, Cu, Br
Химиялық реакциялар кезінде атомдар электрондарының бір бөлігін жоғалтады немесе қосып алады. Соның нәтижесінде бейтарап атом ионға айналатынын білеміз.
Қорытынды: бір элемент атомының массасы екінші бір элементтің массасынан айырмашылығы бар.
Оқушыларға өздеріне қорытынды жасатуға болады
Изотоп – атомның массалық саны бірдей элементтің нуклидтерінің жиынтығы деген қорытынды жасайды .
Сабақты қорытындылау
|
Сабақтыңсоңы
36-40 мин
|
Кері байланыс.
|
|
Үй жұмысы
|
Теориялық ақпаратты қайталау.
|
|
Саралау–оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
|
Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
|
Барлығы: - химияның негізгі ұғымдарын біледі;
Көбісі- изотоптардың табиғатта таралған үлесі арқылы элементтің салыстырмалы атомдық массасын есептей алады;
Кейбіреулері:- салыстырмалы атомдық массасы арқылы изотоптардың табиғатта таралуын анықтай алады;
|
Бекітуге арналған тапсырмаларды тексере отырып, оқушылардың қаншалықты жаңа ақпаратты игергенін қадағалайды.
|
Интерактивті тақтамен мұқият жұмыс жасау.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?
|
