IІІ. Сабақты бекіту. 10 мин.
Бұқар жырау ел тағдырын, ел бүтіндігін, бейбіт өмірін, тәуелсіздігін өз жырына арқау еткен.
Поэзия минуты: Бұқар жырау толғауларын жатқа , мәнерлеп айту.
Үш ұлан жатқа айтады.
Үш топқа әр түрлі тапсырма (топтық жұмыс)
1-топ: Сатылай кешенді талдау:
«Қазақтың ханы Абылай» толғауын талдау
Тақырыбы:
Авторы:
Идеясы:
Тармақ саны:
Буын саны:
Метафора:
Теңеу:
Эпитет:
2-топ Екі түрлі түсіндірме күнделігі
Ерекше әсер еткен жолдар
|
Неліктен?
|
3-топ ВЕНН диаграммасы:
Асан қайғы
|
Ұқсастығы
|
Бұқар жырау
|
Жерұйықты іздеген,
Ұлығ Мұхаммед ханның тұсында өмір сүрген
14-15 ғасыр
«Ел айрылған», «Зар» күйлері бар.
|
Халық қамын ойлаған ақылгөй, көреген жыраулар
|
18 ғасырда өмір сүрген.
Әз Тәукеден бастап, Қайып, Болат,Сәмеке, Әбілмәмбет, Күшік, Әбілқайыр, Барақ, Абылай.
|
РАФТ 12 мин
Р
|
А
|
Ф
|
Т
|
Бұқар жырау,
Абылай хан,
жастар
|
хан, ұландар,
Білім министрі А.Саринжипов;
|
сұхбат,
диалог,
хат;
|
ел бірлік,
тіл мәселесі,
жастардың тәрбиесі;
|
ІV. Қорытындылау. 5 мин
1.Тілек мұнарасы (ұландар 4 жолдан тұратын өлең немесе тілектерін жазып, мұнара құрастырады)
2.Бағалау.
3.Үйге тапсырма. 2 мин
“Бұқар – ел бірлігі туралы жырлаған жырау” тақырыбында эссе жазу.
Достарыңызбен бөлісу: |
