Практикалық сабақтың тақырыбы №1: «Бастауыш мектептегі тәрбие жұмысының
теориясы мен әдістемесі» ғылыми оқу пәні ретінде
Практикалық сабақтың мақсаты мен міндеттері:
Болашақ мамандарға тәрбиелеу
үрдісінің ғылыми байыптаудың негізгі категориясы екенін ұғындыру.
Практикалық сабақтың мазмұны:
1.
Тәрбиенің ізгілік парадигмасы. Тәрбиелеу үрдісін ізгілендірудің ұстанымдары.
2.Тәрбие үрдісінің мәні.
3.Тәрбиелеу үрдісінің мақсаты
мен міндеттері
4.Тәрбие бағдарламасы және тәрбие субьектісі
5. Құндылық қарым-қатынас тәрбие үрдісі мазмұны ретінде.
Оқытудың техникалық құралдары:
презентация, интерактивті тақта.
Лекция оқудың тәртібі, оқыту әдістері мен түрлері:
ауызша, баяндау, пікір талас.
Әртүрлі күрделілік деңгейдегі тапсырмалар (сұрақтар) және оларды бағалаудағы
ұпайлардың үлестірілуі:
Күрделі деңгей:
1.Тәрбие – тәрбиелеу үрдісін ғылыми байыптаудың негізгі категориясы екенін дәлелдеңіз.
2. Тәрбиелеу процесінің әлеуметтік кеңістігі туралы нақтылаңыз.
3. Тәрбие заңдылықтары мен қағидалары, олардың өзара байланысын тұжырымдаңыз.
4. Жеке тұлғаны дамытуға әсер ететін объективті және
субъективті факторларды
тұжырымдаңыз.
Орта деңгей:
1.
Тәрбиенің ізгілік парадигмасы түралы көзқарасыңызды ашықтаңыз.
2.
Тәрбие процесі және оның мәні мен өзіндік ерекшеліктерін талдаңыз.
3.
Кәсіби білім беру мекемелеріндегі тәрбие жұмысының мәні мен мазмұнын сипаттаңыз.
Жеңіл деңгей:
1.
Тәрбиелеу процесінің мәнін түсіндіріңіз.
2.
Тәрбиелеу процесінің мақсаты мен міндеттерін атаңыз.
3.
Жас ұрпақты тәрбиелеудің негізгі мазмұны туралы түсінігіңізді сипаттаңыз.
БӚЖ және ОБӚЖ тапсырмалары, олардың түрлері мен орындалуына қойылатын
ұпайлардың үлестері:
БӚЖ тақырыбы:
Қазіргі кездегі тәрбиенің әлеуметтік-педагогикалық проблемалары
және оларды шешу мүмкіндіктері.
ОБӚЖ тақырыбы:
Тәрбие жұмысының формалары, әдістері.
Пайдаланылатын әдебиеттер тізімі:
Негізгі әдебиеттер:
1.Қ.Р. «Білім туралы» Заңы, -Астана 2007.
2. С.І.Қожагелдиеваева, Ж.С.Шалабаева. Бастауыш
сыныптарда тәрбие жұмысының
әдістемесі. Оқу құралы. Түркістан: 2019.
3. А. Дүйсенбаев. Тәрбие теориясы мен әдістемесі. Оқулық. Алматы, 2015.
4. Набуова Р.А.Білім беру ұйымдарында тәрбие берудің стрaтегиялық бағыттары. Оқу
құрал. Алматы – 2012.
5. Еркибаева Г.Г.Теоретические основы воспитания и обучения. Учебник. – Алматы,
2012г.
6. Губашева С.Г., Отарбай А.Ж. Тәрбие жұмысының әдістемесі. Астана-2007.
7. Әбенбаев С.Тәрбие теориясы мен әдістемесі.-Алматы. Дарын 2010.
8. Майғаранова Ш, Иманбаева С.Т. Мектептегі тәрбие теориясы мен әдістемесі. Алматы-
2009.
9. Сейталиев Қ.Б. Тәрбие теориясы.-Алматы, 2006.
Қосымша:
1. Т. Болеев, И. Тілеуова Оқушыларға имандылық тәрбие берудің әдістемесі. Әдістемелік
құрал. 2017 ж.
2. Губашева С., Отарбай А.Тәрбие жұмысының әдістемесі. Оқу-әдістемелік құрал 2011ж.
3. Шынтаева Н.С., Қабекенов Ғ.У. Қорқыт ата мұраларының рухани адамгершілік
тәрбиесі. 2014.
4. Еркибаева Г.Г. Проблемы воспитания и обучения личности.
Учебно-методическое
пособие. - Алматы, 2012 г.
5. ҚР-ның «Тәрбие» туралы тұжырымдамасы. Алматы, 2007.
