Ұйымдас-тыру
Өткен білімді еске түсіру
7 минут
Жаңа тақырыпқа қадам
3 минут
|
Бастапқы ынталандырушы материал
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі
«Ағартушылық» дегенімізне?
Қандай ағартушы ғалымдарды білеміз?
Солтүстік Америка құрылығы туралы не айта аламыз?
Солтүстік Америкадағы ағартушығалымдарды білеміз бе?
(М) «Ойсалар» әдісі
Ағылшын, француз, неміс ғалымдарының американ-дық ағартушы ғалымдарға әсері туралы өз ойымызды білдірейік.
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Тақырыптық суреттер
|
Сабақтың ортасы
Жаңа білім
5 минут
10 минут
5 минут
10 минут
|
Мәтінмен жұмыс
«Тізбектей оқыту» әдісі
Ағартушылық дәуірге байланысты термин сөздерді оқушылар тізбектей атайды (ағартушылық ғасыр, философ, атеистер, материалистер, діни көзқарас, ғылыми көзқарас, шіркеулік дәстүр, антиклерикал, абсолютизм, католик, азаматтық қоғам, т.б).
«Төрт шаршы» әдісі- мәтінмен жұмыс
«Солтүстік Американың ағартушы ғалымдары»
«Портреттер сөйлейді» әдісі
Оқушылар тақтадаілінгенпортреттердітаңдап, соларқылыамерикандықағартушыларғақатыстымәлі- меттердіинтернеттіпайдаланаотырып, айтады.
1.Томас Джефферсон
БенджаминФранклин
3.ТомасПейн
Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма
«Толықтыру кестесі» (Кестедегі бос ұяшықтарды
толтырыңыз)
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
Дескрипторы
Солтүстік Америка ағартушылар ының еңбектерін жазады.
Батыс Еуропа ағартушыларының қайсысының позициясын ұстанғанын сипаттайды
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
Карта
ҚБ парағы
|
