Талқылауға арналған сұрақтар:
Сіз неліктен ...Анна Иванова Серікке көмектесті деп ойлайсыз?
|
|
|
|
Алдыңғы оқу
|
6сынып. Б. Момышұлының «Жауынгердің тұлғасы» әңгімесі
|
Жоспар
|
Жоспарланған
кезеңдері
|
уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
-6 мин
|
1мин
2мин
3мин
|
Ширату жаттығулары.
«Жойылсын соғыс» әнін орындау.
Жойылсын жалғыз сөз соғыс деген
Тоқтасын мәңгілік жойылсын.
Кел, достарым, ән бастайық!
Көтеріп жаңғыртып
Даласын дана, баласын ана
Жоқтамасын мәңгілік!
ҚБ. Мадақтау
Топқа бөлемін. (қима қағаздары арқылы)
І. Бейбітшілік
ІІ. Тыныштық
ІІІ.Бірлік
ҚБ. Жарайсыңдар
Үй жұмысын пысықтау.
«Желпуіш» әдісі арқылы жүзеге асады. Оқушылар үйден сұрақтар дайындап келеді.
ҚБ. Екі жұлдыз, бір тілек
Мұғалім сабақ тақырыбымен оқу мақсатын таныстырады
|
7-сынып қазақ әдебиеті авторы: А.С. Ақтанова, А.Қ. Жүндібаева
|
Ортасы
30 мин
|
5мин
3мин
10мин
5мин
5мин
2мин
|
Электронды оқулықтан мәтін тыңдалады. Тыңдау арқылы «Екі жақты түсініктеме күнделігі» әдісі жүргізіледі.
Мәтіндегі қатты әсер еткен тұстарды,
үзінділерді жазады.
|
Сол әсер еткен үзінділер жайлы пікір жазады.
|
|
|
ҚБ. Құнды пікірлер мадақталады.
Жеке жұмыс
«Бұл неліктен ең жақсы?» әдісі.
Шығармада сізге қай кейіпкер көбірек ұнады? Неліктен? (кейіпкер бейнесін ашуға
тырысыңыз).
Шығармадан өзіңізге ұнаған кейіпкердің бейнесі немесе іс-әрекеті суреттелген тұсын жатқа айтыңыз.
ҚБ. Дескриптормен бағалау.
«Тұжырымдамалық кесте» сызбасы
Шығармадағы кейіпкерлердің іс- әрекетін теріп жазып, автор берген портреттік мінездемемен салыстырыңыз.
Кейіпкерлер
|
Кейіпкерлердің іс-әрекеті
|
Автор берген портреттік мінездеме
|
Серік
|
|
|
Борис
|
|
|
Анна Ивановна
|
|
|
Жамал
|
|
|
ҚБ. Дескриптормен бағалау.
3топқа тапсырмалар беріледі. Кейіпкерлер бейнесін сомдау.
Бейбітшілік тобына
Жомарт пен Жамалдың күдігі мен қорқынышы. Кейіпкерлер бейнесін сомдаңыз.
Тыныштық тобына.
Серіктің тапқырлығы мен қырағылығын автор қалай көрсетті?
Бірлік тобына
Шығармада Анна Ивановнаның аналық қамқорлығы қалай көрінеді?
Шығармадағы ана бейнесін сомдаңыз.
ҚБ. Топтар бір-бірін «Бас бармақ» әдісі бойынша бағалайды.
«Еркін жазу» әдісі.
Автор берген кейіпкер бейнесіне тоқталып, шығарманың тарихи және көркемдік құндылығына баға беріңіз.
ҚБ. Дескриптормен бағалау.
Кері байланыс. «Бір айналым сөйлесім» әдісі
Мақсаты. Сағат тілі бойынша бүгінгі сабақтан түсінген, көңілге түйген ой түйіндерін айтып шығады.
ҚБ. Қол соғу.
|
Жеке жұмыс
Оқулықпен жұмыс
ТЖ
|
Соңы 4 мин
|
2мин
2мин
|
Рефлексия
«Менің сөзім » әдісі. Бір оқушы тұрып, бүгінгі сабақтан үйренгендерін қорытындылап айтады. Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа рефлексия жасайды.
Қорытынды. Оқушылар бүгінгі топтық жұмыс барысында қима қағаздардағы сөздердің мәнін сыни ойлау арқылы ойларын жеткізді.
Бүгінгі сабақтың түйіні: Ешқашан соғыс болмасын!
Бейбітшілік заман орнасын.
Үйге тапсырма. Шығармадан ұнаған үзіндіні жатқа айту.
|
|
|
