Сабақтың тақырыбы Азот қышқылы мен нитраттардың өзіне тән қасиеттері



Дата27.02.2020
өлшемі27,87 Kb.
#59113
түріСабақ
Байланысты:
9.3В Азот қышқылы мен нитраттардың өзіне тән қасиеттері


Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 9.3А 17 (VII), 16 (VI), 15 (VI), 14 (IV)-топ элементтері және олардың қосылыстары

Мектеп: ФМБ НЗМ Астана

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9

Қатысқандар саны:


Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Азот қышқылы мен нитраттардың өзіне тән қасиеттері


Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.2.1.20 сұйылтылған және концентрлі азот қышқылының металмен әрекеттесуінің ерекшелігін сипаттау және реакция теңдеулерін құрастыру;
9.2.1.21 нитраттың термиялық айрылуының ерекшелігін түсіндіру, реакция теңдеулерін құрастыру


Бағалау критерийлері

Дағдылар:

Білу және түсіну, қолдану

Оқушы мақсатқа жетті, егер:

- әртүрлі концентациядағы азот қышқылының белсенділігі әртүрлі металдармен қалай әрекеттесетіндігін түсінеді;

- сәйкес реакция теңдеулерін құрады;

- нитраттардың ыдырау ерекшеліктерін түсіндіреді.

Тілдік мақсаттар

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: металдармен реакциясы кезінде азот қышқылының спецификалық қасиеттерін ауызша және жазбаша түрде сипаттай алады.
Пәндік сөздік және терминология

Концентрлі азот қышқылы, сұйылтылған азот қышқылы, белсенді металдар, орташа белсенді металдар, белсенді емес металдар, нитраттар, нитраттардың термиялық ыдырауы
Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Белсенділігі әртүрлі металдар концентрленген азот қышқылымен... әрекеттеседі

Белсенділігі әртүрлі металдар сұйытылған азот қышқылымен... әрекеттеседі

Пәнаралық байланыстар

Биология, экология, физика

Бастапқы білім

Химиялық реакциялар мысалдары (9.1C)

Қарапайым химиялық реакциялар (7.2 А)



Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0 – 5 мин




Амандасу

Үй жұмысын тексеру.

Сабақ тақырыбымен, барысымен және бағалау критерийлерімен таныстыру

Терминдер сөздігі

Казахский язык

Русский язык

Английский язык

Азот қышқылы

Азотная кислота

Nitric acid

Сұйытылған

Разбавленный

Dilute

Концентрлі

Концентрированный

Concentrated

Бейсенді металдар

Активные металлы

Active metals

Орташа бейсенді металдар

Металлы средней активности

Metals of average activity

Бейсенсіз металдар

Неактивные металлы

Not active metals

Нитраттар

Нитраты

Nitrates

Термиялық ыдырау

Термическое разложение

Thermal decomposition



Презентация PowerPoint

(Слайд №1-4)


Сабақтың ортасы

5 – 9 мин

9 – 15 мин

15 – 22 мин

22 – 25 мин

25 – 32 мин

32 – 36 мин


Мұғалім оқушыларға ағылшын тіліндегі бейнебаянды көрсетеді. Олар оны талқылап, сұрақтарға жауап береді (слайд №5):

  1. Бейнебаянда болған тәжірибелерді атап шығыңыз.

  2. Әр реакцияда не байқалды?

  3. Осы байқаулардағы айырмашылықтар немен байланысты? Барлық нұсқаларды ұсыныңыздар.

Оқушылар байқаған өзгерістерді металл белсенділігі мен азот қышқылының концентрациясымен байланыстыру қажет.
Мұғалім әртүрлі концентрациядағы азот қышқылының белсенділігі әртүрлі металдарымен реакциялары жайлы айтады.

Оқушылар қысқаша конспект жазады.


Жұппен жұмыс. Оқушылар реакция теңдеулерін жазады және дұрыс жауаптармен (Слайд №9) тексеріп, өздерін бағалайды.

Мұғалім нитраттардың термиялық ыдырау реакциялары жайлы айтады. Оқушылар қысқаша конспект жазады.



Жұппен жұмыс. Оқушылар реакция теңдеулерін жазады (слайд №11) және дұрыс жауаптармен (Слайд №12) тексеріп, өздерін бағалайды.

Мұғалім өте концентрлі ерітінділердің өзі асыл металдарды еріте алмайтындығы жайлы айтады. Тек азот қышқылы мен тұз қышқылының V(HNO3) : V(HCl) = 1 : 3 қатынасындағы қоспасы асыл металдарды ерітеді.

Мұғалім оқушыларға бейнебаян көрсетеді.


Бейнебаян

«Азот қышқылының химиялық қасиеттері»,

Презентация PowerPoint (Слайд №4-5)
Презентация PowerPoint (Слайды №6-7)
Формативное оценивание

(Слайды №7-8)


Презентация PowerPoint (Слайд №10)
Формативное оценивание (Слайды №11-12)
Бейнебаян

«Патша сұйықтығы деген не?», Презентация PowerPoint (Слайд №13),



Сабақтың соңы

36 – 40 мин



Рефлексия.

Үй жұмысы

1) Концентациясы әртүрлі азот қышқылы мен белсенділігі әртүрлі металдар арасындағы реакция теңдеулеріне 2 мысал келтіріңіздер.

2) Белсенділігі әртүрлі металл нитраттарының термиялық ыдырау теңдеулеріне 2 мысал келтіріңіздер.



Презентация PowerPoint





Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы




Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары


Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.




Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?



Достарыңызбен бөлісу:




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет