Бөлім:
|
І бөлім: Дананың сөзі – ақылдың көзі
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Джунусова Р. Б
|
Күні:
|
06.09.2023ж
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Байбөрі баласы Бәмсі-Байрақ туралы жыр
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
8.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау;
8.1.2.1 әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар үшін:
Шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстыра алады.
Шығармадағы көркемдегіш құралдардың қолданысын талдай алады
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
2 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі:
(Ұ) Оқушылармен амандасу, түгендеу
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
|
Қорқыт жайлы қандай аңыз білесің?
Қорқыт атаның, қоғам туралы пікірі?
«Қорқыт ата» кітабінің 2ші нұсқасы қай жерде сақталған?
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
30 мин.
|
№3-тапсырма:
«Қорқыи ата» шғармасының қай эпикалық жанырға жататынын мысал келтіре отырып дәлелде
|
«Қорқыи ата» шғармасының қай эпикалық жанырға жататынын мысал келтіре отырып дәлелдейді
|
Дескриптор: Жалпы - 6 балл.
Мысалдар келтіре отырып талқылау.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б.
|
|
№8-тапсырма:
Он екінші жырдың қысқаша жоспарын құрыңдар
|
Он екінші жырдың қысқаша жоспарын құрады
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
Жырдың не жайлы айтылғаны жайлы айтады
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
5 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.
|
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
