Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
1-тапсырма
Мәтінді тыңдайды.
Білімнің маңызын бүгінгі
күнмен байланыстырып айтады.
|
Осы тапсырманы орындау барысында оқушының тыңдалым және айтылым
дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
- Мәтінді тыңдайды.
-Топта жұмыс жасайды.
|
10-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері.
|
|
2-тапсырма
Мәтін мазмұны бойынша мәліметтер жинайды.
Жиналған ақпартарға сүйене сыныпта қорғайды.
|
Тапсырманы орындау барысында оқушының оқылым дағдысы
қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы – 6 балл.
-Мәтінді оқиды.
-Мәтін мәліметтері бойынша мәліметтер жинайды.
-Сабақ барысында жасалған жұмысты қорғайды.
|
10-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушыл.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
|
«Мадақтау сөз» әдісі.
|
