Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Дулат Бабатайұлының өмірі мен шығармашылығы-мен танысуға тапсырма береді.
Топтық жұмыс.
|
Оқулықпен жұмыс.
Дулат Бабатайұлының өмір тарихын оқулықтан оқиды.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-Мәтінді мұқият оқиды.
-топтық талқылау жасайды.
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
Жеке жұмыс
«Түртіп алу» әдісі.
|
О, Ақтан жас, Ақтан жас... толғауын оқуға тапсырма береді. Өлеңнің оқылуына мән береді, қадағалайды.
|
Дулан Бабатайұлы өлеңін кезекпен мәнерлеп оқиды.
«Түртіп алу» әдісі арқылы негізгі ұғымдарды дәптеріне жазып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-Өлеңді мәнерлеп оқиды.
-Кездескен сөзмаржанымен танысады.
-Өлең мағынасын талдайды.
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
Жұптық жұмыс
|
№3-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді. қадағалайды, бағыт-бағдар береді.
|
Сұрақтарға жауап беріңдер.
|
|
