Ұйымдастыру
Өткен білімді еске түсіру
|
Оқушылармен сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Психологиялық ахуал орнату:
“Шаттық шеңбері”әдісі арқылы
Бақыт толы шеңберге,
Шаттық толы шеңберге,
Қол ұстасып келдік біз,
Жан достармыз енді біз.
Топқа бөлу:
(Ұ) Алдыңғы білімді еске түсіру
-Сан есім деген не?
-Оның сұрақтары?
Мысал
|
Оқушылар мұғаліммен амандасады.Бір біріне тілек айтады
Түрлі түсті мозайкалар арқылы 4 топқа бөлінеді.
Оқушылар өткенді пысықтап, сұрақтарға жауап береді.
|
|
Түрлі түсті қағаздан жасалған мозайкалар
|
Жаңа білім
|
Тыңдалым_(Ұ)_“Уақыт_шеңбері”_әдісі_арқылы_1-_тапсырма_әдісі_арқылы_жүзеге_асады.'>Тыңдалым
(Ұ) “Уақыт шеңбері” әдісі арқылы
1- тапсырма
әдісі арқылы жүзеге асады.
Өлеңді тыңда.
Жаңбыр
Жауа берші, жау, жаңбыр,
Дала көркін жандандыр.
Жауа берші, жау, жаңбыр,
Қаулап өссін алуан гүл.
Жауа берші, жау, жаңбыр,
Әрбір тамшың – тамған нұр,
Әрбір тамшың – тамған дән,
Асып жатсын қамбамнан!
Жазылым
(Д) 2- тапсырма
“Ырғақтық (тактикалық)” әдісі арқылы жүзеге асады.
Сандарды сөзбен жаз. 4, 5, 6, 7, 10, 20, 90, 18, 23, 56, 67.
Оқылым
(ӨЖ)3-тапсырма
Нешінші? сұрағына жауап беретін сөздерді қатыстырып сөйлемдер құра.
Айтылым
(ТЖ) 4-тапсырма
Бос торкөзге тиісті әріптерді қойып, жасырынған сөзді тап. Сол сөз неше әріптен тұрғанын айт
Тыңдалым
(Ұ) 5-тапсырма
Ойлан, тап.
Балықшылар қатар отыр,
Қармақтарын салып отыр.
Балықшы Әшімхан Ұстады үш сазан. Балықшы Сақтаған Ұстады төрт табан. Балықшы Құсайын Ұстады қос жайын. Өзеннен қанша балықты Ағалар аулап алыпты?
|
-Оқушылар сағат тілімен айнала отырып, өлеңді оқып шығады.
-Өлеңде не туралы айтылғанын табады.
-Оқушылар
бәріне бірдей жылдамдықта ырғақты есептеп, тапсырманы дәптерге жазады.
-Сан есімнің сұрақтарын еске түсіріп, сөйлем құрайды.
-Өздері қүраған сөйлемдерді оқиды.
-Оқушалар бі-бірден тақтаға шығып, бос торкөзге тиісті әріптерді қойып, жасырынған сөзді табады
-Оқушылар жұмбаққа ойланып, бірлесіп жауапты табады.
|
Дескриптор:
Өлеңді мәнерлеп оқи алады
Өлең мазмұнын әңгімеге айналдырып жазады.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
Дескриптор:
Сан есім түрлерін ажыратады.
ҚБ:“Жұлдызды таяқша әдісі”
Дескриптор:
Сөйлем құрап үйренеді.
ҚБ: “Жапон әдісі”
Дескриптор:
-Оқушылар шапшаңдылыққа үйренеді
ҚБ: Смайликтер әдісі
Дескриптор:
-Оқушалар топпен жұмыс жасайды
ҚБ: Әр топ “3 шапалақ” әдісі арқылы бірін бірі бағалайды
|
Түрлі түсті жұлдызды таяқшалар
Плакаткат, түрлі түсті қағаздан жасалған пішіндер
|
