Сабақтың тақырыбы Жай бөлшектерді қосу және азайту

5.1.2.18 бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау

- бөлімдері бірдей және бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу және азайту мен натурал саннан бөлшекті азайтудың ережесін біле отырып, есептер шығарады

Кейбіреуі:

- жай бөлшектерді қосу және азайту амалын мәтін есептер шығаруда қолдану

1. 
   бөлімдері бірдей және бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу және азайтудың ережесін біледі;
   
2. 
   натурал саннан бөлшекті азайтады;
   
3. 
   бөлімдері бірдей және бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу және азайтуға есептер шығара алады;
   
4. 
   жай бөлшектерді қосу және азайту амалын мәтін есептер шығаруда қолдана алады;
   

Қосу,азайту,алым,бөлім,жай бөлшек,дұрыс бөлшек,бұрыс бөлшек

-бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу (азайту) үшін,...керек;

-толықтауыш көбейткішті табу үшін,...керек;

-бірінші бөлшектің толықтауыш көбейткіші ... болады;

-бірін-бірі сыйлауға, бірлікке, ұйымшылдыққа, шапшаңдыққа үйрету, сыни тұрғыдан ойлау, жауапкершілікке баулу

Оқушылар арасында белсенділікті арттыру мақсатында топтарға бөлінеді

Мұғалім үй тапсырмасын сабақ соңында оқушылардың жұмыс дәптерлерін жинап, тексереді. Өткен сабақты қайталау мақсатында оқушыларға сұрақ қойылады:

-Жай бөлшек дегеніміз не?

-Жай бөлшектің неше түрін білеміз?

Осы сұрақтың жауабын (дұрыс, бұрыс, аралас сан) білгеннен кейін сол бойынша оқушыларға кеспе қағаздары таратылып аралас топқа бөлеміз.

І топ: дұрыс бөлшектер

ІІ топ: бұрыс бөлшектер

ІІІ топ: аралас сан

Оқушыларға жұптасып, 2х4 өлшемді тіктөртбұрыш салу және оны бірдей сегіз бөлікке бөлу ұсынылады. 3/8 бөлігін көк түске, ал 2/8 бөлігін қызыл түске боятқызып, сұрақтар қоямын.

1.Тіктөртбұрыштың барлығы қанша бөлігі боялған?

2.Орындалған әрекетті санды өрнектің көмегімен қалай жазуға болады?

Дескриптор:

• 
  2х4 өлшемді тіктөртбұрыш салады;
  
• 
  тіктөртбұрышты бірдей сегіз бөлікке бөледі;
  
• 
  3/8 бөлігін көк түске бояйды;
  
• 
  2/8 бөлігін қызыл түске бояйды;
  
• 
  Сұрақтарға жауап беріп, қосу ережесін қорытып, формула құрастырады;
  

Бөлімдері бірдей бөлшектерді азайтуды қалай орындау керектігін түсіну үшін жұппен практикалық жұмыс орындайды:

Қағаздан ұзындығы 9см,ені Қағаздан ұзындығы 9см,ені 1см болатын жолақ кесіп алу керек. Сұрақ: осы жолақтың көмегімен 7/9-2/9 азайту амалын қалай көрсетуге болады?

Дескриптор:

• 
  1см болатын жолақ кесіп алады;
  
• 
  осы жолақтың көмегімен 7/9-2/9 азайту амалын көрсетеді;
  

• 
  Сұрақтарға жауап беріп, азайту ережесін қорытып, формула құрастырады;
  

Дескриптор:

1.Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіреді

2.Ортақ бөлімді әр қосылғыштың бөліміне бөледі (осы бөлгіш толықтауыш көбейткіш).

3.Толықтауыш көбейткішті қосылғыштардың алымдарына көбейтеді

4.Бөлімін өзін жазып, алымдарын қосады

5. Осы шығарылған мысалға қарап, тұжырымдама айтады.
ІІІ топқа 3-тапсырма:

Мысалдарға назар аудара отырып, берілген есептің шешуімен алгоритм құрастыр:

Осы есептің алгоритімін оқушыларға көрсете отырып, дескриптордың не екенін, оның пайдасы айтылады.

Жаңа сабақты қорытындылау үшін, визуалды құрал ретінде шағын демонстрациялы видеоролик көрсетіледі.

Мұғалім әр топтың мүшесінің біреуінің пікірін тыңдап, мадақтау арқылы әр топты бағалайды.

Оқушылармен кері байланыс жасау үшін БББ кестесі беріледі. Осы кесте арқылы жаңа сабақты қаншалықты меңгергенін, олардың қажеттіліктерін анықтаймыз.

Білемін	Білгім келеді	Білдім

«Баспалдақ» стратегиясы арқылы әр топ өз деңгейіне байланысты баспалдақ сатысының төменнен жоғарыға қарай (есептің жеңілінен күрделісіне бағытталған) шығатын есептер мен тапсырмаларды орындайды. Оқушылардың алдына 3 түрлі түсті смайликтің артына жазылған тапсырма беріледі. Мұғалім сырттай бақылай отырып, дұрыс шығарған оқушының басынан сипау арқылы дұрыс екендігін білдірсе, есепте қателік кездескен жағдайда қайта қарау керек екенін ескертеді. Дұрыс есеп тақтадағы баспалдақтың суретінің үстіне жабыстырады.