Қорытынды. -Бүгінгі сабағымыздың мақсатына жеттік пе? Жақсы, ендеше бүгінгі сабағымызға қорытынды жасайық. «Венн диаграммасы» әдісі бойынша бүгінгі сабақта алған білімдеріңе қорытынды жасайық. Осы екі есімді салыстырайық. Жалпы мен жалқы есімдердің бір-бірінен қандай айырмашылық бар, қандай ұқсастық бар соны кестеге жазайық.
Жалқы есім Жалпы есім
Жалпы есім деген не?
Жалқы есім деген не?
Мысал келтіріңдер.
Семантикалық карта
Жалқы есім
Жалпы есім
Ақтау
+
өзен
+
Қобыланды
+
қала
+
Ақтөс
+
ақын
+
Рефлексия -Балалар енді ұлттық кейіпкерлердің қоржындары бар, ұлттық кейіпкерлерімізге сәттілік тілеп, қоржындарына «Орамал тон болмайды, жол болады»деп орамал сыйлайық.
-Егер сабақ ұнаған болса «жасыл», сабақ жартылай ұнаса «сары», сабақ мүлдем ұнамады десеңіздер «қызыл» түсті орамал таңдайсыңдар.
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Жеке жұмыс аясында. А)Кедей, тақыр сөздерін пайдаланып сөйлем құрайды.
С) Берілген сөздерді пайдаланып, Алдаркөсе туралы әңгіме жазады.
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? - ҚБ.«Басбармақ» әдісі - ҚБ..(Қасықпен бағалау) - ҚБ. Өзін-өзі бағалау (+,) қою арқылы. -ҚБ. «Жапондық әдіс» арқылы бағалау. -ҚБ"Смайликтер" арқылы бағалау.
-Қ.Б.«От шашу»
-Қ.Б. «Бағдаршам» арқылы бағалау
Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс - Видео
- Сергіту сәті
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: «Кейіпкерлер әлемі» әдісі тыңдалым және айтылым, жазылым дағдылары қалыптастырады.
2: Жеке жұмыста «Қатесін тап» әдісі арқылы жазылым дағдылары қалыптастырады
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Тапсырмалардан кейінгі қолданған қалыптастырушы бағалауға арналған әдістер сабақ барасында тиімді қолданылды.
2: Сергіту сәттері тиімді пайдаланылды.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
- Әлі де әдіс-тәсілдерді қарап сабақты түрлендіріп өткізуді, жеке оқушымен жұмыстың әдіс-тәсілдерін жетілдіруім керек.
