Сабақтың тақырыбы Жиындарға қолданылатын амалдардың заңдары, қиылыспайтын ішкі жиындарға бөлу

жүктеу/скачать 106 Kb.

бет	10/10
Дата	03.04.2020
өлшемі	106 Kb.
	#61521
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Байланысты:
Жиындарға қолданылатын амалдардың заңдары, қиылыспайтын ішкі жиындарға бөлу.
ұғымының анықтаудың тәсілдері мен жолдары, он,жүз, мың көлемдегі сандар

21.

және

болсын.

22.

/ бірігудің идемпотенттілігі/ екенітүсінікті.

23.

Жиындардың бірігуі үшін мына теңдік орындалады.

/5/

/6/

- бірігуінің ауыстырымдылығы,

/7/

- бірігудің теиімділігі,

/8/

Жиын өлшемділігі үшін мына формула дұрыс:

/9/

Жиындардын айырмасы. Егер / таңбасын айырмасын білдірсе, онда

яғни А сен Вжиындарының айырмасы Вжиынына тиісті емес А жиынының элементтерінен тұрады.Тақырыптың соңында жиындарға қолданатын амалдарды түсіндіретін Эйлер-Вени диаграммаларын келтіреміз

Сабақтың соңы

Бекіту жаттығулары:

№1,2,4,5,8, 51 - бет, №1,2,4,5,6, 62 – бет.

Үйге тапсырма:

Дәрісті оқу
2. Жаттығу жұмыстарын орындау: №3, 7, 9, 10, 51 – бет; №5,

1. Л.П.Стойлова, А.М.Пышкало «Основы начального курса математики»;

2. Ө.Ш.Төлегенов «Математиканың бастауыш курсының теориялық негіздері», 37 – 43 беттер.

Сабақ соңында рефлексия жүргіземіз.

1. Сабақтың мақсаты қандай болды?

2. Мен мақсатқа жеттім бе?

3. Мен не білдім?

4. Мен нені үйрендім?

5. Мен нені түсінбедім?

6. Мен не бойынша әлі де жұмыс істеуім керек?

Қосымша

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылар сабақта топтық жұмыста бірлесе отырып талдайды, түсінбеген есептерін бір-біріне түсіндіреді. Жұптық жұмыстарды шығара отырып өз білімдерін шыңдайды.

Сабақтың әр бөлімінде оқушылардың жасаған жұмыстарына мадақтау сөздер айту. Жалпы сыныптық,өз беттік жұмыста тапсырманы орындауда өзара бағалау жүзеге асады.

Сергіту сәті

Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет.

жүктеу/скачать 106 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10