Сабақ кезеңі/
Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы "
|
«Жақсы тілек- жан жылуы» оқушылар бір-бірлеріне тілектер айтып, жақсы көңіл күймен сабақты бастайды.
|
|
|
Өткен тарауды тексеру
8мин.
|
Өткен тарауды тексеру
Сұрақтарға жауап беру
Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз.
1.Жылуқозғалтқыштар дегеніміз не?
2.Ештен жанатын дизель қозғалтқыштарының ерекшеліктері қандай?
3.Төрттактілі іштен жанатын қозғалтқыштар қалай жұмыс жасайды?
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Мысалдар келтіреді.
|
Дескриптор:
-Өткен бөлімдегі ережелерді қайталайды.
Жалпы балл-3
|
Сұрақтар
|
Сабақтың ортасы.
25 мин.
|
Машинаның ПӘК-і анықтама, формула жазу, толық түсіну.
Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмалар:
№9-жаттығу орындау (1-6)
|
Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмаларға оқушылар жауап жазады.
|
Дескриптор:
-Тапсырмаларды орындайды.
-Осы тапсырмаларға ұқсас сұрақтар жазады.
Жалпы балл -5
|
Дәптер
Кітап
|
Сабақтың соңы.
5 мин
Синтез
«Ойлан, тап!» (сабақты бекіту)
Рефлекция
5 мин
Бағалау
Үй тапсырма-сы
|
«Ойлан, тап!» (сабақты бекіту)
Жылу қозғалтқышының ПӘК-ін көтеруде ұстанатын негізгі жол қандай?
«Менің көңіл-күйім баспалдағы»
Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.
Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау
|
Оқушылар тапсырмамен жұмыс жасайды
Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады.
|
Дескриптор
-Жылу қозғалтқышының негізгі жолдарын есептей алады.
Жалпы балл-2
Жалпы тапсырмалар бойынша 10 балл
|
Дк экран
Дәптер
Стикерлер
смайликтер
|
