Сабақтың басы(2-5 минут)
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Амандасу. Түгендеу. «Өрмекші» тренингі арқылы үй жұмысын сұрау. Цельсий, Келвин, Фарингейт, Реомюр арқылы төрт топқа бөлу.
Амандасады. Стратегияға белсене қатысады. Сабаққа деген ынтасы, қызығушылығы артады. Топтарға бөлінеді.
Үй тапсырмасын тексеру:
Қызығушылықты ояту:
«. Жылулық қозғалыс дегеніміз не?
2. Броундық қозғалыс дегеніміз не?
3. Кімнің құрметін броундық қозғалыс деп аталған және не себепті?
4. Диффузия дегеніміз не?
5. Диффузияға мысал келтір.
Талқылау үшін сұрақтар беріледі (2 минут)
Температура нені сипаттайды?
Дене температурасын өлшеуде термометрдің маңызы қаншалықты?
Судың қатаюы мен еруінде термометрдің қандай қатысы бар?
. Топтық жұмыс «Ассоциация құру
Температура
Оқушыларға пікірталас кезеңін өткізу, автордың өлнеңдегі сипаттамасы бойынша сипаттау Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.
|
|
