2
7 9
6 8
Энергияның түрлеріне қарай суреттерді топтастырады
Тапсырмалардағы берілген өлшем бірліктер мен формуладағы белгісіз шаманы анықтайды.
m=? 
3. Есеп
1. Автокөліктің жылдамдығын екі есе арттырса оның кинетикалық энергиясы қалай өзгернді?
2.Винтовка ұңғысынан 800 м/с жылдамдықпен шыққан оқтың кинетикалық энергиясы 5760Дж болғандағы оқтың массасы қандай?
3. Жалпы массасы 50т реактивті ұшақты ұшқыш Жермен салыстырғанда 1080 км/сағ жылдамдылықпен басқарылып келеді. Ұшақтың кинетикалық энергиясы қандай?
Оқушылар жұмыс дәптерлеріне берілген уақыт ішінде орындап болуы керек. Бағалау критерийі арқылы тапсырма жұбымен тексеріледі.
ҚБ жұпта өзара мадақтау арқылы бағалау.
Бағалау критерийі: суреттерді топтастырады, белгісіз шамаларды анықтайды,кинетикалық энергия формуласын пайдаланып есептер шығарады
Дескриптор:
- есептің шартын жазады
ХБЖ не келтіреді
Формуланы қолданады
Шешімін негіздейді.
Сабақты бекіту үшін графикалық органайзер оқу құралының ішінен Венн диаграммасы беріледі.
Энергияның түрлеріне байланысты топтаса отырып Венн диаграммасын құрады.
Интербелсенді тақта
Суретті карточкалар
Арбашалар, серіппе, әртүрлі денелер
https://www.twig-bilim.kz/
Интербелсенді тақта
Слайд
Венн диаграммасы
|
Сабақтың соңы
|
Кері байланыс
Арнайы плакатқаэнергия түрлерін білемін, кинетикалық энергия мен потенциялдық энергияны ажырата аламын, кинетикалық энергияға байланысты есептер шығараға дағдыландым, өмірде кездесетін энергияның түрлерін талдаймын деген сөздер жазылады. Оқушылар жаңа сабақты қалай меңгеруіне байланысты қағазға өз аттарын жазып іледі.
Үйге тапсырма:
Кинетиклық энергия және потенциалдық энергия
Есептер шығыру
«Баламалы энергия көзі» шығармашылық іздену
|
Плакат
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау
|
Бағалау
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Жіктеу. Жіктеутәсілі арқылы талаптары әртүрлі және кәсіби дағдыларына қарай бөлу ұсынылады.
Тапсырма.Оқушылардың қажеттілігіне және күрделілігіне қарай алға ілгерілеп отыратын тапсырмалар карточкалар арқылы беріледі.
Топтық , жұптық, жеке жұмыс барысында қолдау және көмек көрсетіледі
|
Жеке оқушыны бағалау
Топты бағалау
Жұпты бағалау
Бағалау критерийі
Смайлик
Мадақтау
Кері байланыс
|
қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Рефлексия
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды( оқуды да, оқды да ескеріңіз)?
1)
2)
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды(оқуды да, оқытуды да)?
1)
2)
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
