Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
Оқушыларды компьютер құрылғыларын білуге үйрету, компьютерді пайдалана отырып, дұрыс тиімді қолдануға және компьютерлік сауаттылыққа, АКТ-ны пайдалануға үйрету.
Сабақтың мақсаты
Компьютер құрылғыларымен жұмыс істеу алуды. Ақпараттық құрал-саймандар жиынтығы батырмаларының қызметін біледң. АКТ-ны пайдалануды көздейді.
Бағалау критерийлері
Осы сабақта қарастырылатын оқу мақсаттарын бағалау критерийлерін көрсетіңіз.
Бағалау критерийлерін өзіңіз құруға және/немесе бағалау критерийлерін әдістемелік құжаттардан («Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жиынтығы», «Жиынтық бағалау бойынша әдістемелік ұсыныстар») іріктеп алуға болады.
Сабақта топпен ынтымақтастықпен татулықта жұмыс жасау арқылы, басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдылануға және рухани адамгершілікке тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс
Ағылшын тілі, орыс тілі.
АКТ қолдану дағдылары
Сыни тұрғыдан ойлануға үйрету, кері байланыс, диалогтік оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық.
Сыныппен сәлемдесу. Сыныпты ұйымдастыру (оқушыларды тексеру, сыныпты қалыпқа келтіру). Оқушыларды арқылы топқа бөлу. Оқушыларды бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
Оқушылар тізімі, қима қағаздар, бағалау критерийлері.
Сабақтың ортасы 10 минут
10 минут
5 минут
5 минут
Бүгінгі тақырыпты пысықтау мақсаты арқылы сұрақтар қойылады.
А-сұрақ қояды.
В-жауап береді.
С – айтқан жауаптарды бақылайды, толық болмаса толықтырады.
Жаңа сабақты оқушыларға түсінікті тілмен. түсіндіріліп талданады
Веен диаграммасы. Меңгерілген материалды тексеру мақсатында өтеді.
Қызықты тапсырма. Сабақ үстңнде жинақтаған білімін тексеру мақсатында тапсырмалар беріледі.
Жеке компьютер мен дыбыс колонкалары және жазба дәптері.
Сабақтың соңы 2минут
5 минут
«Екі дұрыс, бір бұрыс» тәсілі Оқушының ойлау қабілетін дамыту. Оқушыларға қауіпсізідгі ережелері бойынша сұрақтар қою, уақытты тиімді пайдаланады.
Бағалау. Оқытушы сабақта белсенділік танытып, сұрақтарға жауап беріп отырған оқушыларды ақша бірліктері арқылы бағалайды
Үйге берілетін тапсырма: Компьютердің құрылғылары оқып, тапсырмалар дайындап келу.
Сұрақтар.
Ақша бірліктері
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін. Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады
Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз
Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаты/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Сабақты өткізу барысында ешқандай қиындық болмады, сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын
Жалпы бағалау Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1:Оқушылар өз ойларын толық және нақты жеткізе білді
2:Өз бетімен жұмыс жасау қабілеті артты Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: Оқушылардың белсенділігі
2:Әдіс тәсілдерді тиімді пайдалану Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
