Оқылым. Айтылым.
2-тапсырма.
Бұл – Орталық музей. Ол үлкен, әдемі. Музей күнде жұмыс істейді. Музей тоғызда ашылады, кешкі алтыда жабылады. Орталық музейде көп экспонат бар. Онда оқушылар, студенттер, саяхатшылар көп келеді.
1.Бұл қандай музей?
2.Музей қандай?
3. Музейге жиі кімдер келеді?
4.Музей нешеге дейін жұмыс істейді?
Критерий
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Жетістік
|
Берілген мәтінді оқиды.
|
2
|
-мәтінге ат қояды;
-берілген сұрақтарға жауап береді.
|
1
1
|
Айтылым.
3-тапсырма.
Үлгі бойынша мәтіндегі сөйлемдерге сұрақ қой.
Үлгі: Бұл – не? Орталық музей қандай?
Музей қашан жұмыс істейді? Музей сағат нешеде ашылады? Музей сағат нешеде жабылады?Орталық музейде не бар? Онда кім жиі келеді?
Критерий
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Жетістік
|
Үлгі бойынша мәтіндегі сөйлемдерге сұрақ қояды.
|
3
|
-мәтінге сүйеніп сұрақтар құрастырады;
-сұрақтарға жауап береді.
|
1
1
|
Айтылым._4-тапсырма.'>Айтылым.
4-тапсырма. Сөйлем құра.
Жазылым.
5-тапсырма. «Қандай?», «қашан?», «қайда?» деген сұрақтардың тиістісін қойып сөйлемдерді жаз.
Музейге ... барасың? ... музейлерді білесің? Музей ... ашылады? Музей ... жабылады?
Айтылым.
6-тапсырма. Диалогті толықтырыңдар.
– ...? – Иә, мен музейге бардым.
– ...? – Мен музейге сенбі күні бардым.
– ...? – Иә, мен Орталық музейді білемін.
– ...? – Музейдің іші үлкен, әдемі.
– ...? – Иә, музей күнде жұмыс істейді.
– ...? – Жоқ, музей алитыда жабылады.
Кел, жаттайық!
Мекені тарих – киенің,
Сырыңды ойға түйемін.
Бабалар көзі – мұражай,
Басымды саған иемін.
|
Постер, фламастер, стикер, клей, қарындаш т.б
Оқушылар тақырыпты бүгінгі өмірмен байланыстыра отырып, себептерін, дәлелдерін жазып шығады.
|
