Сабақтың тақырыбы: Қош келдің Әз Наурыз Сабақтың мақсаты: Білімділігі


Шарты: қоржын ішінен кереге,уық,шаңырақ,түндік деп жазылған парақтарды алып шығып,сол сөздердің мағынасын түсіндіру.Балаларға кереге



бет3/4
Дата22.01.2017
өлшемі1,26 Mb.
#7578
түріСабақ
1   2   3   4

Шарты: қоржын ішінен кереге,уық,шаңырақ,түндік деп жазылған парақтарды алып шығып,сол сөздердің мағынасын түсіндіру.Балаларға кереге сөзін оқып,оның суретін тақтаға іліп қоямын.Осыдан кейін балалардың жауаптарын тыңдап,әрі қарай толықтырып отырамын.

Кереге-киіз үйдің ағаштан жасалған жиналмалы торкөзді сүйегі,қаңқасы.

Уық-кереге мен шаңырақтың арасын ұстап,қосып тұратын сырық,киіз үйдің сүйектерінің бірі.

Шаңырақ-киіз үйдің уықтарын біріктіріп,еңсесін көтеріп,тұтастырып ұстап тұратын дөңгелек шеңбер.

Түндік-киіз үйдің шаңырағын жауып тұратын,жаңбыр өткізбейтін,күн өткізбейтін төрт бұрышты шағын киіз.

ғ) Наурызкөже туралы түсінік беру.Дәптердегі сурет арқылы оның қалай жасалатынын әңгімелеу.



4.Оқу іс-әрекетін қорытындылау.

а) Дәптердегі мақалдың мағынасын түсіндіру.



Мақал.

Бір тал кессең,

Он тал ек.

ә) Сабақта алған білімдерін сұрақ-жауап әдісі арқылы пысықтау.

б) Балаларға бата бергізу.

Технологиялық карта

Күні

Тәрбиеші


Тақырыбы: «Дыбыс және әріп»

Білім беру салалары: қатынас

Бөлімдері: Сауат ашу және жазу негіздері

Мақсаты: дыбыс пен әріп туралы түсінік беру. Дыбыс пен әріптің айырмашылығын ажырата алуды, жазу кезінде дұрыс отыруға , дәптер, қарындашты дұрыс ұстауға үйрету.

Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: саусақ ойынын ойнату

Әдіс-тәсілдер:сөздік, көрнекілік, сұрақ-жауап

Қажетті көрнекі құралдар:жұмыс дәптері, үй жануарларының көркем суреттері

Қостілділік компонент:/билингвальный әліппи-алфавит, жаңбыр жауды-дождь идет



Іс-әрекет

Кезеңдері


Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Себепті қызығушылы-

ғын ояту кезеңі


-балалар, біз бүгін дыбыстар бағына саяхатқа барамыз

Бұл бақ «Әліппе» деп аталады.




Балалар саяхатқа шығуға қызығушылық танытады.

Ұйымдастырушылық

ізденіс кезеңі



Әліпбиді көрсету

-әліпбиде көріп отырғандарың әріптер, олардың саны-42. Егер біз әліпбидегі әріптерді оқитын болсақ, ол –дыбыс.

Дыбысты естиміз,аузымызбен айтамыз, ал әріпті көреміз,оқимыз және жазамыз.

-балалар, айтыңдаршы, пойыз тоқтағанда қандай дыбыс шығарады?

-жақын арада аралар жүргенін қайдан білеміз?

Түнде қасымызға маса келгені қайдан білеміз?

-дұрыс айтасыңдар, біз дыбысты осылай құлағымызбен естиміз. Әр естіген дыбыстың жазылу таңбасы-әріп. Әріптер мыналар (әріптерді көрсету)

Билингвальды компонент: әліпби-алфавит, жаңбыр жауды-дождь идет


Саусақ ойыны

Жаңбыр жауса

Тырс-тырс

Айтады гүл:

-дұрыс-дұрыс

Жаңбыр жауса,

Тырс-тырс,

Айтады қыр:

-ырыс-ырыс


-естиді, қайталайды, естерінде сақтайды.


-піш-ш-ш! Деп айтады

-біз «ж-ж-ж»деген дыбыс естиміз

-«з-з-з» деген дыбыс естиміз.


-саусақ қимылдарын жасайды




Д/О: «Не қалай дауыстайды?»

Ойын шарты: педагог үй жануарларының суретін көрсетіп, не істейтінін айтады. Балалар сол жануардың дауысын салады.

Қой маңырайды

Сиыр мөңірейді

Жылқы кісінейді

Түйе боздайды

Ешкі бақырады


Бұл ойында үй жануарларының жүрісінде салуға болады.
-балалар, әріптерді жазу үшін бізге не керек?

-үстелде отыру ережесімен таныстыру: жазу барысында денені тік ұстап, дәптерді солға қарай қиғаштап қоямыз. Қарындашты үш саусақпен-бас бармақ, сұқ саусақ, орта саусақтармен ұстайды. Қарындаш ортаңғы саусақтың сол жағында болады. Бас бармақ қарындашты сол жағынан, сұқ саусақ үстінен сүйемелдейді.

Қарындаштың жоғарғы ұшы иыққа бағытталады (көрсетеді)

Саусақ жаттығуы

Педагог қаламды екі немесе үш саусақпен айналдыртады.



Саусақ жаттығуы

«Сорпаға тұз себейік»

Дәптермен жұмыс

Дәптердегі №1 тапсырма бойынша орындалады


Суретке қарап үй жануарларының дауысын салады.

-мә-мә-мә

-мө-мө-мө

-ио-ио-ио

-бө-бө-бө

-бә-бә-бә
Жүрісін салып, атын айтады
-дәптер, қалам, қарындаш қажет.
-үстелде отыру ережесімен танысады.
-қарындашты саусақтарымен ұстап жаттығады

-балалар қаламды оңға, солға екі не үш саусақпен айналдыра жаттығулар жасайды

-үш саусақпен сорпаға тұз сеуіп жатқандай саусақ ұштарын қимылдатады.

Дәптердегі тапсырмаларды орындайды.



Іс-әрекеттің бағалау кезеңі


-балалар әріп пен дыбыстың айырмашылығы бар ма?

-қандай айырмашылық?

-үстелде отырудың қандай ережелерді білесіңдер?

-қарындашты қалай дұрыс ұстау керек?



Балалар жауаптары



Күтілетін нәтиже:

Нені біледі:жануарлар мен жәндіктердің, көліктердің дауысын, жүрісін салуды, жазу барысында үстелде дұрыс отыруды, қарындашты дұрыс ұстауды, үзік сызықтарды қосуды.

Қандай түсініктерді игерді: дыбыстардың жазылу таңбасы әріптер екенін дыбыс пен әріптің айырмашылығын, оқу үшін әріптерді тану керек екенін

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:саусақ бұлшықеттеріне жаттығу жасауды

Білім беру саласы: Қатынас Бөлімі: Сауат ашу Тақырыбы: І дыбысы және әрпі Мақсаты: а)білімділігі: І дыбысы мен әрпін таныстыру.І әрпі және і әрпі бар сөздерді оқып,жазып үйрету,соннымен қатар,өз тілінің қадыр-қасиетін ұға білуге үйрету ә)дамытушылығы: Ідыбысына қатысты жаңа сөздерді білдіру арқылы оқушының сөздік қорын,сөйлеу тілін дамыту. б)тәрбиелілігі: Сауатты,көркем жазауға тәрбиелеу. Ізетті,инабатты болуға баулу. Әдіс-тәсілі: түсіндіру,сұрақ-жауап,ойын,көрнекілік. Көрнекілігі: І і әрпінің баспа және жазба түрлері,буындар,суреттер,кеспе әріптер. Пәнаралық байланысы: дүниетану,тіл дамыту Блингвальды компоненть: ілгіш-вешелка-hind , ешкі –коза-goat

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Психологиялық ахуал. Қонақ күту салтымыз, Оқып біліп жатырмыз. Келген қонақ сіздерге Сәлем бердік жалпымыз

Балалар хормен қайталап қонақтармен амандасады.

Іздену ұйымдастыру

Балалар,бізде бүгін ерекше сабақ болады. Бүгінгі сауат ашу сабағымызға көптеген ұстаздар қатысып отыр.Сондықтан барлығымыз жақсы көңіл күйде сабақты жақсы өткізейік.Біз үш топқа бөлініп отырмыз иә.Әр топ өз атымызға сай білімдерімізді көрсетейік. 1-тапсырма: «Кім жылдам?» Бас әріптер мен кіші әріптер жұптарын табу. 2-тапсырма: «Ойлан тап:» жұмбақтар Тышқанның мекен ететін жері қалай аталады? Киім ілетін затты не дейміз? Жалғыз аяқ боп тұр, Төбесінде доп тұр. Бұл қай әріп? Біз ін,ілгіш дегенде қандай дыбыс естіп тұрмыз? І дыбысының айтылу артикулляциясына назар аудару.дыбыстың жіңішке айтылатынын түсіндіру. І дыбысы жіңішке дауысты дыбыс. 3-тапсырма: «Сөз ойла тез ойла» әр топқа бөлек-бөлек тапсырма беремін 1-топ І дыбысы кездесетін суреттерге сөйлем құрау. 2-топ Ойыншықтарға мысал келтіру. 3-топ Берілген сөздерді текшемен жазу. Тіл ұстарту жаттығуы Кі-кі-кі-бұлаңдайды түлкі. 4-тапсырма: «Ойнайық та ойлайық!» (Дәптермен жұмыс) Ішік,көгершін,ешкі сөздеріне дыбыстық талдау жасатып,ондағы дыбыстың орнын ажырату. Дәптердегі буындарды оқытамын. і --- н ін ін ін інім ініме і --- с іс іс іс ісі ісіне к --- і кісі кіші т--- і ті тісі Мақал Кітап-білім бұлағы. Кітап туралы мағұлмат беру. Сегіту сәті 5-тапсырма: « Сиқырлы қалам» І әрпінің баспа түрін алдымен ауада жазып көрсетіп,дәптерге жаздыру. Ребус шешу Әріптерден сөз құрау. Қандай сөз шықты? Жеміс сөзінде і дыбысы барма? Қай буында тұр?

Үш топқа бөлінеді.
Алғырлар Тапқырлар

Қырандар


Балалар ойынға қатысады.

ін

ілгіш


І дыбысын

Тапсырмаларды орындайды


Рефлексивті түзетушілік

І дыбысы кездесетін сөздерге мысал келтіру. Ойын: Әріп тастамақ» «Балаларға әріптер үлестіріп сол әріптен басталатын сөздер ойлап тапқызу. Әр топты мадақтап,бағалаймын.

Сөздер ойлап табады

Әріп бойынша сөздер айтады.



Күтілетін нәтиже:

Балалардың білуі: І дыбысы және әрпімен танысады.

Бададардың меңгеруі:І дыбысының жіңішке дауысты дыбыс екенін біледі.

Балалардың жасай алуы:Дыбысқа сөз құрап,текшемен




Каталог: 2016
2016 -> Дәріс №1 Тақырыбы: Саясаттану ғылым және оқу пәні ретінде
2016 -> ОҚУ Әдістемелік кешен пәН «Қазақ Әдебиетін жаңа технология бойынша оқыту әдістемесі» мамандық
2016 -> Жырымен елін қуантқан Т.Әбдірахманова – 95ж
2016 -> Қазақстанның ірі мемлекет қайраткері, ұлт жанашыры, ел қамқоры, халқымыздың біртуар перзенті
2016 -> Сабақтың тақырыбы Үш бақытым. Мұқағали Мақатаев Туған тілім. Дихан Әбілов Жалпы мақсаты
2016 -> «Алаштану негіздері» таңдау курсы Түсінік хат «Алаштану негіздері»
2016 -> Сабақтың атауы Н.Әлімқұлов Қоңырау Мақсаты
2016 -> Силлабус Пән: Педагогика тарихы Курс: 4 Мамандық: 5В010200 «Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» Кредит саны: 2 Экзамен: 7 семестр Семей-2015 «Педагогика тарихы»
2016 -> Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет