Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
АКТ – ны қолдану.
Уақыты
|
Идеяны жүзеге асыруға арналған іс-әрекет(әдіс-тәсіл)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Үйрену барысындағы бағалау
|
Дереккөз дер мен ресурстар
|
3 мин
|
Білу кезеңі.
психолог.тренингі,
топқа бөлу
|
Үлкендерге біз
Құрметтпенен сіздерге
Бас иеміз біз!
Қайырлы таң, қайырлы күн!
Күліп шықты бүгін күн!
Ағаштар, бұталар, шөптер болып бөлінеді. Бағалауды түсіндіру
|
Оқушылар айтады,
Топқа бөлуде жасырын қағаздар арқылы бөлінеді.
Әр берген жауабына алдарында жатқан житондар алып жинақтайды.
|
Критериалды бағалау
|
Кеспе қағаздар
житондар
|
3 мин
|
«Миға шабуыл»
|
Үй тапсырмасын тексеру, қорытындылау
|
Үйге берілген тапсырма бойынша берілген сұрақтарға тез тез жауап береді, жаттап келген өлең шумақтарын айтады.
|
|
6 мин
|
Түсіну кезеңі
АКТ –ны қолдану
|
Тақтада ағаш сындырып жатқан баланың суретін көрсету арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын айту
|
Тақырыпты ашады. Ол баланың қылығы туралы өз ойларын айтады
|
тақта
|
|
Оқулықпен жұмыс
|
Кітапта берілген мәтінді оқуға беру
|
Мәтінді оқып шығады, тусінгендерін айтады.
|
оқулық
|
15 мин
|
Қолдану кезеңі.
«Дана үкі»
Постермен жұмыс
|
Әр топқа тапсырма беру
1 топ «Өсімдіктер- адамның дсы»
2 топ «Өсімдікті қорғау»
3 топ «Күтімді және күтімсіз өскен өсімдік» тәжірибе жасай отырып, венндиограмма толтыру
|
Оқулықты және қосымша берілген мәліметтермен, суреттермен постерді, берілген тапсырманы орындайды
|
маркер
қима суреттер
постер
қосымша мәліметтер
гүлдер
|
2 мин
|
Сергіту сәті
«Табиғат мінезі»
|
Табиғат құбылыстарын айтып тұрамын
Жел ақырын соқты, күшейе бастады, қатты соқты, жаңбыр жауды,т.б.
|
Оқушылар шеңберге тұрып, бір-бірінің арқасына айтылған құбылыстарға байланысты іс қимыл жасайды
|
|
6 мин
|
Талқылау кезеңі
|
Жасаған постерлерін ілгізу
|
Жасаған постерлерін қорғайды
|
|
5 мин
|
Жинақтау кезеңі.
|
«Келісемін, келіспеймін» әдісі арқылы тақырыпқа сай шынайы, жалған сұрақтар қойып отыру
|
Шынайы, нақты жауап беріп отырады
|
Сұрақтар тізбегі
|
2 мин
|
Практикалық кезең
|
Оқушыларға қиылған гүл бөлшектерін беру
Жасалған гүлдерін өздеріне бағалатып, табиғаттағы өсімдіктер әдемі болуына өз үлестерін қосу керектігін түсіндіре отырып қорытындылау
|
Алдарында жатқан гүл бөлшектерін өсу барысымен жапыстырп, гүл жаспа шығу, сабақтан алған білімдерін қорытындылайды
|
Ақ қағаз, қима қағаздар, желім
|
2
мин
|
Бағалау кезеңі.
Рефлексия
|
Жинақтаған житондарын санау арқылы бағалау
|
Житондарын санап бағалайды, сабақтан алған әсерлерімен бөліседі
|
житон
|