Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат саны Күні Ескер ту


«Мәдени мұра» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау



жүктеу/скачать 65,38 Kb.
бет2/4
Дата25.12.2021
өлшемі65,38 Kb.
#104983
түріСабақ
1   2   3   4
Байланысты:
1569306477-KTZh-Adebiettik-oku-4-synyp-Almatykitap
1569306477-KTZh-Adebiettik-oku-4-synyp-Almatykitap, 1569306477-KTZh-Adebiettik-oku-4-synyp-Almatykitap, СРС-13, 1-дәріс

«Мәдени мұра» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау


БЖБ № 3

4.1.2.1Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/ толық/ ішінара мазмұндау


1







37

13

Мамандықтар әлемі

Кім болам?

Азамат бол. Шекербек Садыханов

4.1.5.1–өзойын,сезімін,көзқарасынөмірдеболған,өзгешығармадағыұқсасоқиғаларменсалыстыраотырыпбілдіру.

1







38

14

Мамандық туралы ойым

Түсінісу. Бақтияр Тайжан

4.3.1.1– оқылғаншығармадағыоқиғажүйесінанықтап,оныбөліктергебөлу,әрбөліккеатқойып,жоспарқұру

1







39

15

Атакәсіп

Күріш туралы сыр.Базарбай Исаев

4.2.5.1– мұғалімніңкөмегіменшығарманыңкомпозициялыққұрылымын(сюжеттіңбасталуы,дамуы,шиеленісуі,шарықтаушегі,шешімі)анықтау.


1







40

16

Теңізшілер туралы әңгіме

Дик Сэнд. Жюль Верн

4.2.6.1–кейіпкердің,кейіпкерлердіңіс-әрекеті,мінез-құлқыныңөзгерусебептерінмәтіннентауып,салыстырыпбағалау.

1







41

17

Өнер-таусылмас азық

Өрмекші мен шыбын . Несіпбек Айтұлы

4.2.9.1– түрлідереккөздерденқажеттіақпараттытабу,өңдеужәнетұжырымжасаужәнесебеп-салдарлықбайланысынсызбатүріндекөрсету.

1







42

18

Оқыған жетер мұратқа

Қарағым. Мағжан Жұмабаев


4.1.4.2–сөйлеубарысындафотосуреттерқолдану

1







43

19

Өнерлінің өрісі кең

Құмға салған сурет.Кадырбек Сегізбайұлы



4.2.9.1–түрлідереккөздерденқажеттіақпараттытабу,өңдеужәнетұжырымжасаужәнесебеп-салдарлықбайланысынсызбатүріндекөрсету

1







44

20

Мамандықтың бәрі – жақсы

Екінші мамандық. Қадыр Мырза Әли

4.2.2.1–шығарманықайтақұруға,интерпретациялауғажәнебағалауғанегізделгенсұрақтарқоюжәнежауапберу.

1







45

21

Ақылды аспаз


4.2.2.1–шығарманықайтақұруға,интерпретациялауғажәнебағалауғанегізделгенсұрақтарқоюжәнежауапберу

1




.

46

22

Қуаныш сыйлау да – бақыт

Құштарлық. Фариза Оңғарсынова
4.2.3.1– шығарманыңтақырыбыжәненегізгіойдыанықтау,автордыңойынмәтіндеректеріненкелтіреотырыпдәлелдеу.

1







47

23




Өзіңді тексер

«Мамандықтар әлемі» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау


БЖБ № 4

4.2.3.1– шығарманыңтақырыбыжәненегізгіойдыанықтау,автордыңойынмәтіндеректеріненкелтіреотырыпдәлелдеу.










48

24

Нені үйрендім?

ТЖБ 2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢСПЕЦИФИКАЦИЯСЫ




1









III – тоқсан. (30 сағат)

5-бөлім.

49

1

Табиғат құбылыстары

Төрт түсті жер үсті

Жаратылыс жұмбағы. Мақсұт Неталиев

4.2.1.2 – шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу.

1







50

2

Қыс бейнесі

Қызыл шұнақ. Сакен Сейфуллин

4.2.8.1 – эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру

1







51

3

Күн райын хабарлаймыз

Құралай. Қаныбек Әбдуов

4.1.5.1 – өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру.

1







52

4

Көлеңкелер еліндегі оқиға

Сатылатын көлеңке.

4.2.6.1– кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау;

4.3.1.1 – оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.
1







53

5

Табиғат сипаты

Не жауып тұр. Қастек Баянбай

4.1.2.1– шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша, толық, ішінара мазмұндау.

1







54

6

Біз қиялдай аламыз

Толағай. Әбділда Тәжібаев

4.2.4.1 – аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау;

4.2.5.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау.
1







55

7

Шөл далаға саяхат

Шөл

4.2.7.1– шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану.

1







56

8

Жұмбаққа толы әлем

Ғажайып қой аспан әлемі!Құл-Керім Елемес

4.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;

4.2.7.1 – шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану.
1







57

9

Адамның табиғатқа бейімделуі

Баспана

4.2.5.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау.

1







58

10

Табиғатты зерттейміз

Құмдағы құпия.Бекмырза Баймаханов

4.1.4.2 – сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасау;

4.2.7.1 – шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану.
1








59

11

Тіршілік көзі

Жапырақтар мен тамырлар. Иван Андреевич Крылов

4.3.2.1 – таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу.

1







60

12

Алуан түрлі табиғат

Аяз бен Қыдыр. Ақылбек Шаяхметов

4.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету.

1







61

13

Жылға жақсы тілек

"Отамалы"деген-не?Мұхтар Әуезов


4.2.8.1 – эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру;

4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және дәлелдеу.
1







62

14




Қош келдің, Наурыз!

Наурыз.Міржақып Дулатов



4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және дәлелдеу.










63

15

Нені үйрендім?

«Табиғат құбылыстары» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау.



БЖБ № 5

4.1.1.1 Шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру

4.1.2.1**Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/ толық/ ішінара мазмұндау
1







VI ортақ тақырып. Қоршаған ортаны қорғау





64

16

Қоршаған ортаны қорғау.

Мені қоршаған орта

Дархан жер.Еске Елубай

4.1.1.1 – шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру;

4.1.3.1 – шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.
1







65

17

Қазақстан көлдері

Балқаш көлге барайық.Өтебай Тұрманжанов

4.1.3.1 – шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру;


1







66

18

Ит – адамның досы

Көшер кезде. Бердібек Соқпақбаев

4.2.4.1 – аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау.

1







67

19

Құстар әні

Күзгі құс керуені. Мұхтар Әуезов

4.2.6.1 – кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.

1







68

20

Сақтан, қорға, көмектес

"Қызыл кітап"Қадыр Мырза Әли

4.2.6.1 – кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау;

4.2.1.2 – шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу.
1







69

21

Құмы да қымбат туған жер

Құм мінезі.Оралхан Бөкей

4.2.8.1 – эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру.

1







70

22

Тіршілік көзі еңбекте

Есік қаққан Еңбек. Райхан Мәнежқызы

4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

1







71

23

Суасты тіршілігіне қамқорлық

Балықтарға көмек.Жаңабек Шағатаев

4.2.9.1 – түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету.

1







72

24

Жануарлардың сипаты

Дуадақ.Қайнекей Жармағамбетов

4.2.1.1 – шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу;

4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
1







73

25

Жануарлар туралы тағы не білеміз?

Ахмет мерген.Смағұл Кенжеғұлов

4.2.8.1 – эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру;


1







74

26

Кітап неден жасалады?

Кітап мұңы. Танаш Дәуренбеков

4.3.2.1 – таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу;

4.2.9.1 – түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету;



4.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету.

1







75

27

Жердің жүрегін тыңдайық


4.2.9.1 – түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету.

1







76

28




жүктеу/скачать 65,38 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет