–Бағдарлама, бағдарламалаудың, бағдарламалау тілінің не екенін; –Бағдарламалау тілінің шығу хронологиясымен таныстыру; – А,В,С деңгейлік тапсырмалар арқылы тәжірибелік жұмысты орындау арқылы пәнге деген қызығушылықтарын арттыру
« Серпілген сауал» арқылы үй тапсырмасын еске түсіру. Алдыңғы өткен тақырып бойынша оқушыларға сұрақтар қойылады.
«Ой қозғау» EV3 модулінің интерфейсі дегеніміз не?
EV3 қандай мәзірлерден тұрады және оны атап беріңіз?
Тест тапсырмаларын тексеру. Бір–біріне тексерту.
/жауаптары/
Үй тапсырмасы бойынша жеке–жеке және топтарды бағаланады.
Ал, балалар, үй тапсырмасына барлығың жақсы дайындалып келіпсіңдер, ендеше түйін жасап жіберейік.
EV3 модулінің интерфейсі жайлы не білдік, ол не үшін керек?
Олай болса, осы үй тапсырмасы бойынша бағалау жасап жіберейік.
Толық орындай алдым дегендерің жасыл, жартылай орындадым дегендерің сары, мүлдем орындай алмадым дегендерің қызыл түсті карточкаларды көтереді.
Жаңа сабақ:«Мағынаны тану» /Мұғалім жаңа сабақтың мақсатымен таныстырған соң оқушылардың өздеріне БББ кестесі арқылы мақсат қойып алады/ Балалар, ендеше сендер өздеріңе де бағдарламалау дегеніміз және EV3–дің бағдарламасы жайлы мақсат қойып алыңдар. /кестені толтыру, сабақ соңында қайта оралу/
Олай, компьютерлік бағдарлама — бұл компьютердің (есептеуіш машина) нақты тапсырмаларды орындауға бағытталған нұсқауларының жүйесі.
Бағдарламалау — компьютерлік бағдарламалардың құру үдерісі.
Бағдарламалау тілі — компьютер бағдарламаларын жазуға арналған арнайы нұсқаулықтармен белгілердің жиынтығы.
Бағдарламалау тілі есептеуіш машина орындайтын бағдарламаның сыртқы келбетін және әрекеттерін анықтайтын ережелер жиынтығынан тұрады.
Бағдарламалау тілінің шығу хронологиясы
1957–Фортран (Fortran) ("FORmula TRANslator)
1958– ЛИСП(LISP) ("LISt Processor“)
1959 – КОБОЛ (COBOL) (“COmmon Business Oriented Language”)
1964 – Бейсик (BASIC)
1970 – Паскаль (Pascal)
1972 – Си (робототехникада кеңінен қолданады; авторы Деннис Риччи)
1980 – Cи++
1983 – Ада (ADA)
1984 – Matlab (MATrix LABoratory)
1988 – Mathematica
1991 – Visual Basic
1991 – HTML (HyperText Markup Language)
1995 – Java
1995– PHP (Personal Home Page)
2001– C# (C Sharp)
Бекіту: «Миға шабуыл». (әр топқа тапсырма беріледі)
Балалар,біз алдыңғы сабағымыздан EV3 модулінің интерфейсі жайлыбілеміз. Олай, болса сендерге мынадай тапсырма, блоктардың аттарын атап жазып беріңіздер (әр топқа таратып беріледі)
1 – топ: Әрекет блоктары (Action)
2 – ттоп: Операторлар блогтары (Flow Control)
3 – топ:. Датчиктер блогтары (Sensor)
4 – топ: Ақпарат блогтары (Data Operations)
ҮІІ. «Дөңгелек айналым» қорытындылау. «Дұрыс, дұрыс емес тұжырымдамасы»
Мазмұны
Дұрыс
Дұрыс емес
Компьютерлік бағдарлама — бұл компьютердің нақты тапсырмаларды орындауға бағытталған нұсқауларжүйесі
+
Бағдарламалау— компьютерлік бағдарламалардың құру үдерісі.
+
Бағдарламалау тілі есептеуіш машина орындайтын бағдарламаның сыртқы келбетін және әрекеттерін анықтайтын ережелер жиынтығынан тұрады.
+
EV3 мынадай 6 бөлікті мәзірден тұрады:
–
EV3–нің алдын ала орнатылған басқару блогінің 5 қосымшасы бар:
–
« Синквэйн» «Робот» сөзіне 5 жолдық өлең жазу. Үйге оқуға : EV3–дің бағдарламасы.
Сабақтан алған әсерлері жайлы рефлексия «Жетістік баспалдағына жету» және өзін өзі бағалауы.
БББ кестесіне қайта оралу
Сұрақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасын еске түсіреді.
Соңғыбағдарламалар
Сенімді және еркін жауап беру/ сөйлеу
Өзіндік көзқарасын білдіру және бағалау
Сабақтың мақсаты
Robot Educator негізгі үлгісін құрастыру, өз бетімен шығармашылық жұмыс жасауға бағыттау
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
Бекіту
Кері байланыс
1.Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Топтастыру
«Капитан, боцман, түскі ас» тренингі ойнату және 2 топқа бөлу
2. Ой қозғау сұрақтары
EV3 модулі дегеніміз не?
Роботты құоастыруды бастамас бұрын не істеуіміз керек?
Слайд №6-18
Мотор және датчиктермен таныстыру.
Бағалау парағы
LEGO® MINDSTORMS® EV3 Education жинақтамасын қолдану арқылы роботтың негізгі үлгісін құрастыру
Мұғаліммен сәлемдесу.
Бір оқушы жүргізуші болады. Капитан бұйрығын естігенде қолдарын капитандарша көтеріп жүру,ал боцман бұйрығын естігенде екі оқушы бір-бірімен қол ұстасады, ал түскі ас 3 оқушы дегенде, 3 оқушы қол ұстасып бірігуі қажет… Сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабақты түсінеді
Топтық жұмыс.
Оқушылар көрсетілген слайдтар арқылы жаңа сабақты талдап, талқылап өз білімдерін анықтайды
Оқушылар LEGO® MINDSTORMS® EV3 Education жинақтамасын қолданып слайдтағы нұсқаулыққа қарап роботтың негізгі үлгісін құрастыру
