Семейное воспитание как основа формирования личности ребенка
С м・ й・ ы・ ・ о н・ ш・ н・ яии・ ・ в и・ н ен・ ・ ф р・ и・ о・ а・ и・ ・ л ч・ о・ т・ ・ р б・ н・ а・
жүктеу/скачать 47,6 Kb.
|
Документ Microsoft Word (2)
Комп.мод. тест, Комп.мод. тест, Контент Констурк, Контент Констурк, stud.kz-9761, Экология Оқулық Алматы Адам және оны қоршап тұрған орта, Физикалық химия Оқулық Алматы Физикалық химия, Сізді сергітетін кеңестер, Омаров-начало, Диссертация Бергенбек Қазына, Диссертация Бергенбек Қазына, Дюсенбаева Т, 1-курс.Расп бак 2019-2020 2-сем., тест Квуант, тест Квуант
| С м・ й・ ы・ ・ о н・ ш・ н・ яии・ ・ в и・ н ен・ ・ ф р・ и・ о・ а・ и・ ・ л ч・ о・ т・ ・ р б・ н・ а・
Харлова Ольга Николаевна, студент Уральский государственный педагогический университет Семья для ребенка есть ближайший круг общения, в ко- тором формируется его психика и отношения с внешним миром. Влияние родителей на детей безусловно и много-планово. По этой причине семейное воспитание играет опреде-ляющую роль в формировании личности ребенка, а ин-ститут семьи является важнейшим условием его развития и становления. Общеизвестно, что все усилия любого об-разовательного учреждения по воспитанию детей будутбезрезультатны без поддержки семьи.Семья —предмет изучения разных социальных наук. В каждой дается свое определение данному понятию.1. С точки зрения социологии, это группа людей, свя-занная кровным родством и брачными узами. 2. Юридическая наука дополняет данное определениеи говорит, что семья является объединением несколькихсовместно проживающих лиц, которые связаны междусобой правовыми отношениями, определенным кругом обязанностей, возникающих после заключения бракаи вступления в родство. 3. В педагогике и в психологии делает упор на личныевзаимоотношения членов семьи и разных поколений, навоспитательную и социальную роль представителей стар-шего поколения в развитии младших участников обще-ственной группы.Данное понятие многогранное. Но каждое опреде- ление подтверждает, что это малая группа, ячейка обще-ства, в которой люди связаны между собой определен-ными отношениями. [2] Всю совокупность семейных отношений можно разде-лить на семь видов: 1) Социально-биологические (интимные) отношенияохватывают сферу половозрастной структуры и числен-ности семьи, рождаемости, общей гигиены, гигиены пола и половой жизни, физического совершенствования и на-следственности, включают заботу о потомстве и физиче-ском здоровье членов семьи, учет вопросов акселерации и воспитания детей; 2) Хозяйственно-экономические отношения образуют материальную основу бытия семьи и включают: органи-зацию и ведение домашнего хозяйства, распределение обя-занностей между членами семьи, материальное обеспечениесемейного бюджета, заботу и уход за маленькими детьми, престарелыми родителями и другими членами семьи; 3) Правовые (юридические) отношения характери-зуют правовое регулирование брака и развода, соблю- дение личных и имущественных прав и обязанностеймежду супругами, между родителями, детьми и другимиродственниками, вопросы наследования и усыновления,предупреждение правонарушений и других антиобще-ственных проступков детей; 4) Нравственные отношения охватывают вопросынравственных ценностей семьи, прежде всего любви и долга, заботы о нравственном воспитании детейи взрослых и их самовоспитании, а также уважение к старшим, воспитание любви к труду; 5) Психологические отношения представляют сферувзаимодействия членов семьи и их совместимости, опре-деляют психологический климат в семье и способствуютформированию чувств и межличностных отношений, обе-спечивают развитие ребенка как личности; 6) Педагогические отношения прямо касаются во-просов семейной педагогики и реализации воспита- тельных функций семьи; 7) Эстетические отношения определяют эстетику по-ведения, речи, одежды, жилища, использование дости-жений культуры. Все виды семейных отношений взаимосвязаныи влияют друг на друга. Центральное место в семейных отношениях всегда за-нимают дети. Так считал А. И. Герцен. ≪Семья начинаетсяс детей≫, говорил А. И. Герцен. ≪Главный замысел и цель семейной жизни —воспитаниедетей. Главная школа воспитания —это взаимоотношениямужа и жены, отца и матери≫. (В. А. Сухомлинский) [5] Виктория Порческо [1] выделяет и характеризует сле-дующие типы семейных отношений: Авторитарная семья. В авторитарном типе семьи оченьчетко выделяется авторитет, а все остальные подчиня-ются. Часто думают, что авторитетом в семье являетсяисключительно папа, но не всегда такое убеждение можетбыть убедительным. Есть семьи, где авторитетом явля-ется женщина. ≪Лидер≫, занимающий авторитарную позицию частокритикует и не одобряет инициативу и вмешательствав собственные планы. Самое важное то, что говорит≪лидер≫, а не тот, кто помладше. В такой модели семьи наребенка ≪лидер≫ семьи оказывает самое непосредственное влияние. Авторитет родителя подавляет, игнорирует инте-ресы ребенка, родители в жесткой манере диктуют своиусловия жизни, поведения, морали. Часто эмоциональное насилие над детьми переходит в физическое.Сотрудничество в семье. Здесь семейные отношения построены на доверии. Отношения между мужчинойи женщиной в этом семействе строятся на равноправиии полном доверии. Если возникают в семье какие-либоразногласия в первую очередь, каждый супруг относитсяуважительно друг к другу и при ребенке не выясняют от-ношения. Чаще идут на компромисс и отличаются мирнымвзаимодействием между собой. Опекающая семья. В такой семье ребенку уделяетсячрезмерная забота и опека со стороны родителей. Ро- дители стараются вложить в ребенка все материальныеи моральные ценности. Они полагают, что так будетлучше, если родители будут опекать свое чадо от трудно-стей и сложных ситуаций в жизни. В последствии ребенокстановится инфантильным, безразличным. Ему будет тя-жело наладить отношения со своими сверстниками иликоллегами. Они не могут сделать ни одного шага без уча-стия родителей. Безразличная семья. В этой семье происходит неза-висимое друг от друга сосуществование взрослых и детей.Родители очень пассивно относятся к мыслям, поступкам,действиям своих детей. Родителям безразлично, чем увле-кается его ребенок, т. е. воспитание идет на самотек. Хо-рошо, если ребенок понимает, что ему в этой жизни нужностремиться к чему-то большему, чем просто болтаться по улицам.Могут быть выделены 4 тактики воспитания в семьеи отвечающие им 4 типа семейных взаимоотношений, явля-ющиеся и предпосылкой, и результатом их возникновения: диктат, опека, ≪невмешательство≫ и сотрудничество. Таблица 1 Качества, формируемые у ребенка при различных типах семейных отношений [3] жүктеу/скачать 47,6 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|