Обратная связь: ученик- учитель
Учащиеся объясняют, почему он поместил себя на определенной ветке и на определенной высоте.
|
Оценочный лист
жетоны
Презентация
Слайд
|
Середина урока
20 мин
|
Изучение новой темы. Групповая работа. Работа с текстом учебника.АМО «Учимся сообща».
Задание 1. заполнить таблицу.
сила
|
природа
силы
|
формула
|
причина возникновения
|
направление
|
применение
|
|
|
|
|
|
|
Дифференциация по уровню поддержки.
Передача проработанной информации другим группам. АМО «Джигсо».
Фронтальная работа.
После того как все группы обменялись информацией, в коллективной работе, весь материал обобщается, сравнивается и заполняется общая сводная таблица «Основные характеристики сил».
ФО: Устная оценка учителя.
|
Проект учебника
Н.А.Закирова, Р.Р.Аширов.,
9 класс
таблицы
Презентация
Слайд
Проект учебника Н.А.Закирова, Р.Р.Аширов.,
9 класс
|
|
Работа в группах (Закрепление знаний)
Дифференциация по темпу и уровню сложности.
Задание 1. Решение задач.Прием «Знаешь – действуй».Ученики работают в ускоренном темпе, углубляя знания. Выполнив задание под буквой А, они переходят к заданию В и т.д. За 1 задачу учащиеся получают- 2 жетона, за 2 задачу – 3 жетона, за 3 задачу- 4 жетона.
Задача А. Найдите массу животных изображенных на рисунке.
Дескрипторы:_-_записывает_формулу_результирующей_силы;_-_записывает_формулу_силы_с_которой_человек_оттолкнулся_от_земли_;_-_находит_значение_силы._Задача_С'>Дескрипторы:
- записывает формулу силы тяжести;
- находит массу животных.
Задача В. В тот момент, когда человек отталкивался от земли, чтобы прыгнуть, на него действовала результирующая сила, равная 40Н и направленная вертикально вверх. Найдите модуль и направление силы, с которой человек оттолкнулся от земли в момент прыжка, если его масса равна 60кг.
Дескрипторы:
- записывает формулу результирующей силы;
- записывает формулу силы с которой человек оттолкнулся от земли ;
- находит значение силы.
Задача С. Один магнит закреплен под крышкой стола. Когда на стол положили второй магнит, он начал действовать на стол с силой, равной 3Н, а когда его перевернули, он начал действовать на стол с силой 2,8Н. Учитывая то, что магниты притягивались и отталкивались с одинаковой по модулю силой, найдите модуль этой силы.
Дескрипторы:
- записывает формулу результирующей силы F1;
- записывает формулу результирующей силы F2;
- записывает формулу для модуля силы магнита;
- находит значение модуля силы.
Самооценивание по образцу, слайд презентации.
ФО Прием «Светофор»
«Зеленый цвет» - нет ошибок,
«Желтый цвет – 1-3 ошибки,
«Красный цвет» - более 3-х ошибок
Группа, выполнившая задание быстрее, чем остальные получает 2 жетона, вторые -1 жетон, последняя – 0.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
