Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
І тоқсан _________информатика_____________________________ пәні бойынша
Сынып: __11___« А » Оқушылар саны: _17___ Педагог: __Молдагулова Мадина________________________
Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән
|
Оқушы
|
Жоғары балл
|
ЖБ балд5арының пайыздық мазмұны
|
Сапа %
|
Үлгерім %
|
|
төмен
|
орта
|
жоғары
|
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
|
|
|
|
|
Оқушылар саны
|
|
|
БЖБ 1
|
17
|
12
|
3
|
10
|
4
|
82%
|
100%
|
ТЖБ
|
17
|
20
|
3
|
4
|
10
|
82%
|
100%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қол жеткізілген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
БЖБ 1
|
11.3.4.2 өнеркәсіпте,білім беруде,ойын индустриясында, қоғамда жасанды интеллект қолдану саласын сипаттау
|
Нейронды желі жұмысының моделін құру бойынша қиындық туғызды.
|
ТЖБ
|
11.3.4.1 машина оқыту, нейрондық желілер (нейрондар және синапстардың)қағидаттарын түсіндіру
11.3.4.2 өнеркәсіпте,білім беруде,ойын индустриясында, қоғамда жасанды интеллект қолдану саласын сипаттау
|
11.3.4.1 машина оқыту, нейрондық желілер (нейрондар және синапстардың)қағидаттарын түсіндіру
|
1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті: жоғары (В): 85-100% орта (С): 40-84% төмен (Н): 0-39%
Жоғары (В) 85-100%
|
Орта (С) 40-84%
|
Төмен (Н) 0-39%
|
( - оқушының аты-жөні)
|
( - оқушының аты-жөні)
|
( - оқушының аты-жөні)
|
Қази Мәншүк
|
Абдешов Нұрсұлтан
|
|
|
Айбергенов Рахым
|
|
|
Адилова Нұрсила
|
|
|
Балтабай Ақнұр
|
|
|
Бекшеева Үміт
|
|
|
Бекшеева Сандуғаш
|
|
|
Бисенбаев Жәнібек
|
|
|
Булатов Рахман
|
|
|
Даулетниязов Фурхат
|
|
|
Джуманазарова Айтгүл
|
|
|
Жалгасинова Айгерім
|
|
|
Мокбасов Наурызғали
|
|
|
Сапаров Қуаныш
|
|
|
Түгелбаева Мөлдір
|
|
|
Тыныштықбаева Айшат
|
|
|
Чапаева Гүлжайна
|
|
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері Нейронды желі жұмысының моделін құру бойынша қиындық туғызды.
4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың ТАӘ көрсетумен) осы тақырыптар бойынша қосымша тапсырмалар беру
Алдағы уақытта аталған қиындықтарға байланысты талдау, түзету жұмыстары жүргізілетін болады
Күні______.10..2022ж______ Педагогтің Т.А.Ә.___Молдагулова Мадина________________________________________
Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
І тоқсан _________информатика_____________________________ пәні бойынша
Сынып: __10___« Б» Оқушылар саны: _18___ Педагог: __Молдагулова Мадина________________________
Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән
|
Оқушы
|
Жоғары балл
|
ЖБ балд5арының пайыздық мазмұны
|
Сапа %
|
Үлгерім %
|
|
төмен
|
орта
|
жоғары
|
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
|
|
|
|
|
Оқушылар саны
|
|
|
БЖБ 1
|
18
|
12
|
9
|
8
|
1
|
50%
|
100%
|
БЖБ 2
|
18
|
14
|
14
|
4
|
|
22%
|
|
ТЖБ
|
18
|
20
|
7
|
6
|
5
|
61%
|
100%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қол жеткізілген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
БЖБ 1
|
10.6.2.1 1 "ақпараттық қауіпсіздік", "құпиялық", "тұтастық" және "қолжетімділік" терминдер маңызын түсіндіру
10.6.2.2 Деректерді шифрлау қажеттілігін бағалау
10.6.2.3 Пайдаланушы деректерін қорғау шараларын қолдануды түсіндіру: парольдер, тіркеулік жазба, аутентификация, биометриялық аутентификация
|
10.6.2.3 Пайдаланушы деректерін қорғау шараларын қолдануды түсіндіру: парольдер, тіркеулік жазба, аутентификация, биометриялық аутентификация
|
БЖБ 2
|
10.2.2.1 ондық жүйедегі бүтін сандарды екілік, сегіздік, он алтылық санау жүйесіне және кері аудару
10.2.2.1 логикалық операцияларды қолдану (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия)
10.2.2.2 берілген логикалық элементтер үшін ақиқат кестесін құру
10.2.2.3 маңызды логикалық элементтердің мақсатын түсіндіру: конъюнктор, дизъюнктор, инвертор
10.2.2.4 логикалық өрнекті логикалық сызбаға өзгерту немесе керісінше;
|
10.2.2.3 маңызды логикалық элементтердің мақсатын түсіндіру: конъюнктор, дизъюнктор, инвертор
10.2.2.4 логикалық өрнекті логикалық сызбаға өзгерту немесе керісінше;
|
ТЖБ
|
10.6.1.1 желілік компоненттердің мақсатын сипаттау(топтар, маршрутизаторлар,коммутаторлар);
10.6.1.2 IP –мекен -жайының мақсатын және көрсетілуін түсіндіру;
10.6.2.1 1 "ақпараттық қауіпсіздік", "құпиялық", "тұтастық" және "қолжетімділік" терминдер маңызын түсіндіру
|
10.2.2.1 ондық жүйедегі бүтін сандарды екілік, сегіздік, он алтылық санау жүйесіне және кері аудару
10.2.2.1 логикалық операцияларды қолдану (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия)
10.2.2.2 берілген логикалық элементтер үшін ақиқат кестесін құру
10.2.2.3 маңызды логикалық элементтердің мақсатын түсіндіру: конъюнктор, дизъюнктор, инвертор
|
|
10.2.2.4 логикалық өрнекті логикалық сызбаға өзгерту немесе керісінше;
10.2.3.1 Unicode (юникод) және ASCII(аск(и)й) символдарын кодтау кестесін салыстыру
|
1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті: жоғары (В): 85-100% орта (С): 40-84% төмен (Н): 0-39%
Жоғары (В) 85-100%
|
Орта (С) 40-84%
|
Төмен (Н) 0-39%
|
( - оқушының аты-жөні)
|
( - оқушының аты-жөні)
|
( - оқушының аты-жөні)
|
Наурызбаева Асем
|
Алуадинова Ақбота
|
|
|
Атаджанова Бағила
|
|
|
Байдуллаев Нұрсұлтан
|
|
|
Бақыбаев Нұрдаәулет
|
|
|
Жомутбаев Нысаналы
|
|
|
Куванчова Манзура
|
|
|
Куралбаева Нуршат
|
|
|
Мухитова Ақниет
|
|
|
Садуова Ұлданай
|
|
|
Адилов Нұрғазы
|
|
|
Ахметова Айнур
|
|
|
Гочов Жоламан
|
|
|
Далиубаева Актилек
|
|
|
Исагалиев Алибек
|
|
|
Наурызов Нурберди
|
|
|
Ниязханова Гулжанат
|
|
|
Нурмаганбетова Куралбек
|
|
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері Пайдаланушы деректерін қорғау шараларын қолдануды түсіндіру: парольдер, тіркеулік жазба, аутентификация, биометриялық аутентификация . 4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың ТАӘ көрсетумен) осы тақырыптар бойынша қосымша тапсырмалар беру
Алдағы уақытта аталған қиындықтарға байланысты талдау, түзету жұмыстары жүргізілетін болады
Күні______.10..2022ж______ Педагогтің Т.А.Ә.___Молдагулова Мадина________________________________________
Достарыңызбен бөлісу: |
