«№.... орта мектебі» КММ_
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Бөлім:
Феодализм
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)
Күні:
Сынып:5
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Ортағасырлық қоғамды қаланың сәулеті мен өнері қалай бейнелейді?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
6.4.1.1 қолөнер мен сауданың рөлін анықтай отырып, ортағасырлық қалалардың даму ерекшеліктерін сипаттау;
6.2.2.2 өнердің (сәулет, сурет өнері) дамуына қоғамдағы өзгерістердің ықпалын анықтау
Сабақтың мақсаты
Ортағасырлық қалалардың пайда болу алғы-шарттарын анықтайды
Римдік мәдениетпен салыстыра отырып, ортаға-сырлық мәдениеттің даму ерекшеліктерін табады
Орта ғасырлық және қазіргі Еуропалық қалалардың өмірін салыстырып, өздігінше тұжрымдайды
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдас-тыру
Өткен білімді еске түсіру
7 минут
Жаңа тақырыпқа қадам
3 минут
БЫМ/СМұғалім оқушылардан роман және готикалық стильде салынған ғимараттары бейнеленген пазлдарды жинауды сұрап, олардың арасындағы айырмашылықты анықтауға тапсырма береді. (бірнеше бөліктерге қиылған суреттер)
Жұмыс дәптеріне сабақ тақырыбын жазып, зерттеу жұмысының қадамдарымен, сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерімен, тарихи концептімен танысу.
Оқушылармен бірлесіп, зерттеу сұрақтары анықталады:
Роман және готикалық стильдердің айырмашылықтарын анықтау.
Ортағасырлық ғимараттарын бейнелеу.
Роман және готикалық стильдерді салыстыру.
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
Тақырыптық суреттер
Сабақтың ортасы
Жаңа білім
5 минут
10 минут
5 минут
10 минут
Мәтінмен жұмыс 1 тапсырма «Бірге оқимыз» 1. мәтінмен жұмыс
2.жұпта талқыла
3.топтық шешім дайындау – оқылған мәтіннен 3 сұрақ дайындау,
1. Ортағас рлық қала 2.Ортағасырлық білім
3. Ортағасырлық әдебиет
4. Сәулет, мүсін, бейнелеу ӛнері
«Шығыр» әдісімен айналдыра жауап беру
ЕБҚ: оқушы шығарылып берілген тапсырманы орындайды
2 тапсырма Мини-эссе «Архитектура бізге қандай сыр шертеді?»
Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма Кестеде берілген ұғымдарды дұрыс жауаптарымен сәйкестендіріңіз.
Устав АШеберхананың ең басты қызметкері.
Шебер ВШаруашы ықтың томаға тұйық сипаты.
Цех СЦехтың барлық мүшелері атқаруға міндетті ережелер.
Натуралды Д Жеке меншік және шаруашылық қатынастары арқылы шаруашылық өндірушілердің бір-бірінен оқшаулануы.
Ақша-тауарлы Е Шаруашылы тың томаға-тұйық түрі. Шаруалар да шаруашылық он ң қожайындары да ешнәрсені сатып алмады.
Суреттерде берілген ғимараттар үлгісін анықтап, кестеге толтырыңыз.
ЕБҚ оқушыға қолдау көрсету мақсатында суреттің үлкен нұсқасын ұсынамын.
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады
Дескриптор устав ұғымының дұрыс жауабын сәйкестендіреді;
шебер ұғымының дұрыс жауабын сәйкестендіреді;
-тауарлы шаруашылық ұғымының дұрыс жауабын сәйкестендіреді
екі архитектуралық ғимараттың ерекшеліктерін талдайды.
