16.2.2 ПРОФИЛЬНЫЕ МОДУЛИ
НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ
|
СОДЕРЖАНИЕ
|
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ
|
Модуль 2. Методология и концептуальные основы исследовательской деятельности -
25 акад. кред.
|
Профильный вузовский
|
Культурно-исторический и деятельностный подходы в психологии и образовании
|
5
|
Базовый элективный
|
Тенденции развития педагогической науки и образования
|
4
|
Профильный элективный
|
Механизмы разработки профильно-интегрированных программ иноязычного образования
|
4
|
Профильный элективный
|
Современная методология иноязычного образования в высшей школе
|
4
|
Профильный элективный
|
Социальная психология образования
|
5
|
Базовый вузовский
|
Педагогическая практика
|
3
|
Модуль 3. Теоретико-практические основы подготовки по профессиональному иностранному языку - 15 акад. кред.
|
Профильный вузовский
|
Общепрофессиональный иностранный язык
|
5
|
Базовый вузовский
|
Иностранный язык (профессиональный)
|
5
|
Профильный вузовский
|
Язык для академических целей
|
5
|
Модуль 4. Цифровизация профессиональной педагогической деятельности -
3 акад. кр.
|
Профильный
элективный
|
Цифровое образование профессионально-педагогической деятельности
|
3
|
Модуль 5. Современные технологии исследования в сфере педагогики -
21 акад. кр.
|
Профильный
элективный
|
Организация и планирование научно-исследовательской работы
|
4
|
|
Исследовательская практика
|
17
|
Модуль 6. Майноры - 8 акад.кр.
|
|
Профильный
элективный
|
Управление образования
|
4
|
Профильный
элективный
|
Управление международными образовательными проектами
|
4
|
Модуль 7 итоговой аттестации - 36 акад. кр.
|
НИРМ
|
Научно-исследовательская работа магистранта (НИРМ)
|
24
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
12
|
17. НАПРАВЛЕНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ГОСО
(для магистрантов специальности 7М011 – Педагогика и психология)
|
Научно-исследовательская работа в научной и педагогической магистратуре должна:
соответствовать основной проблематике специальности;
быть актуальной, содержать научную новизну и практическую значимость;
основываться на современных теоретических, методических и технологических достижениях науки и практики;
выполняться с использованием современных методов научных исследований;
содержать научно-исследовательские (методические, практические) разделы по основным защищаемым положениям;
базироваться на передовом международном опыте в соответствующей области знания.
|
18. МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
|
Киргизский национальный университет им.Ж. Баласагына (Срок договора 2021-2025гг)
Çanakkale Onsekyz Mart University (Турецкая Республика) (Срок договора 2022-2027гг)
Центральный университет национальностей Пекин, КНР (Срок договора 2023-2028гг.)
Университет Бамберга им. Отто Фридриха (Otto-Friedrich-Universität Bamberg) (Срок договора 2023-2028гг);
|
19. Образовательная программа научно- педагогической магистратуры включает два вида практик:
исследовательскую – 17 акад. кредита.
педагогическую – 3 акад. кредита
|
20.1 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА
|
Цель научно-исследовательской практики: развитие навыков проведения научного исследования; сбора, систематизации и анализа теоретической и практической информации, структуризации и определения приоритетов исследовательской деятельности.
Задачи научно-исследовательской практики:
оценка способностей объективного выбора и обоснования актуальности и значимости темы научного исследования;
получение навыков системной работы со специальной научной литературой и анализа информационных источников с учетом возможного недостатка необходимых сведений;
освоение общих и специальных методов и инструментов проведения научного исследования;
приобретение опыта аргументации собственных выводов и предложений, сделанных в процессе исследования и участия в их критическом обсуждении.
Ожидаемые результаты практики:
После завершения научно-исследовательской практики магистрант должен приобрести:
навыки обоснования выбора целей, структуризации и проведения научного исследования;
умение планировать исследовательскую деятельность: составлять ее план, выбирать методы, формировать систему критериев оценки результатов, обосновывать полученные выводы и предложения и т.п.;
навыки работы с различными информационными источниками: научной литературой, публикациями в специальных периодических изданиях, нормативно-правовыми актами, формами текущей и статистической отчетности предприятий/организаций;
теоретическую, методическую и практическую подготовку к проведению системного научного исследования в соответствии с темой магистерской диссертации;
опыт проведения самостоятельного исследования на основе использования аналитической информации, полученной на конкретном предприятии/организации;
знание методов и инструментов проведения научного исследования с использованием специальных программных продуктов и умение пользоваться соответствующими техническими средствами;
практические навыки подготовки самостоятельного проведения научного исследования (умение логично структурировать исследовательский процесс, работать с информационными источниками и сотрудниками организации – носителями информации, использовать адекватные методы систематизации и обработки данных, аргументировать собственную точку зрения на содержание и возможности решения конкретных научно-практических вопросов, делать обоснованные выводы и предложения т.п.).
Места проведения практики:
ОО «Академия Педагогических Наук», г. Алматы (Срок договора 2021-2025)
РОО «Казахское Психологическое общество», г. Алматы (Срок договора 2021-2025)
АО Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» (Срок договора 2021-2026)
УО Педагогический колледж иностранных языков» (Срок договора 2021-2026)
Кафедра педагогики и психологии КазУМОиМЯ им.Абылай хана
|
20.2 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
|
Цель педагогической практики: подготовка магистров к выполнению функций преподавателя-ассистента при проведении лекционных занятий, семинаров на педагогическом факультете; создание условий для достижения профессиональной компетентности в соответствии с требованиями государственного общеобязательного стандарта послевузовского образования к уровню подготовки магистра наук.
Задачи педагогической практики:
системное творческое применение теоретических знаний по педагогическим и психологическим дисциплинам, полученных в процессе обучения в бакалавриате;
закрепление практических навыков анализа педагогических задач и принятия конкретных решений;
проверка степени готовности к самостоятельной педагогической деятельности;
получение навыков самоанализа в процессе подготовки и проведения учебных занятий с целью формирования профессиональной педагогической компетенции и обеспечения качества подготовки студентов.
Места проведения практики:
Кафедра педагогики и психологии КазУМОиМЯ им. Абылай хана
|
