Ұстанымы: Өзіңе сен, өзіңді алып шығар



Дата04.07.2018
өлшемі16,58 Kb.
  • Математика сабағында оқушылардың шығармашылық қабілетін арттыру.
  • М.Әуезов атындағы орта мектеп
  • Сатанова Айкөркем Қанатқызы
  • Сапалы білім беруде жаңа технологияның әдіс-
  • тәсілдерін тиімді пайдалана отырып,оқушылар-
  • дың ізденімпаздық,зерттеушілік,шығармашылық
  • қабілеттерін дамыту.
  • Мақсаты:
  • Тақырыптың өзектілігі: Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың
  • 2010-2020 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасында «Бастауыш мектептің бағдарламасы баланың жеке тұлғасын қалыптастыруға, оның жеке қабілетін ашуға және дамытуға бағытталғанын» атап көрсетті. Тек біліммен қаруландырып қана қоймай, өздігінен білім алуды дамыта отырып үздіксіз өз бетінше өрлеуіне қажеттілік тудыратын жаңа технологияларды қолдану.
  • Жоспары:
  • І.Кіріспе.
  • ІІ.Бастауыш сыныпта шығармашылық іс-әрекеттің мәні мен маңызы.
  • 2.1.Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытуды педагогикалық тұрғыда сипаттау.
  • 2.2.Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытудың жолдары мен шарттары.
  • 2.3Математика сабағында қолдануға болатын шығармашылық тапсырмалар.
  • ІІІ.Қорытынды.
  • Шығармашылық –бұл адамның өмір шындығында өзін-өзі тануға ұмтылуы,ізденуі.
  • Адамдардың қабілеттер деңгейі жағынан тең дәрежеде болмауы
  • Адамдар бойында қабілеттің бір түрі ғана бола ма,әлде әр түрлі қабілеттің белгілері бола ма?
  • Шығармашылық сөзі- шығару,ойлап табу. Демек,жаңа нәрсе ойлап табу,сол арқылы жетістікке қол жеткізу.
  • Репродуктивті-іс-әрекетті,білімді берілген үлгі бойынша қабылдай алу деңгейі
  • Шығармашылық-жаңалық ойлап табуға бағытталған қабілеттер деңгейі
  • Шығармашылық сабақтың ерекшеліктері
  • Дәстүрлі сабақ
  • Шығармашылық сабақ
  • Сабақ мақсаты: А) мұғалім үшін: жаңа материалды беру; Ә) оқушы үщін: жаңа білімді меңгеру.
  • Сабақ мақсаты: А) мұғалім үшін: оқушылардың жаңа нәтижеге бағытталған іс-әрекетін ұйымдастыру; ә) оқушы үшін: шығармашылық «өнім» ойлап табу
  • Сабақтағы іс-әрекет түрі А) мұғалім үшін: жаңа сабақты түсіндіру; ә) оқушы үшін: жаңа материалды тыңдау, есте сақтау.
  • Сабақтағы іс-әрекет түрі А) мұғалім үшін: оқушының шығармашылық іс-әрекетін ұйымдастыру; ә) оқушы үшін: жаңа нысанды зерттеу, құбылысты талдау.
  • Сабақ құрылымы жоспар бойынша өтілуге міндетті.
  • Сабақ тақырыбына көзқарас — кітапта баяндалған идеяға негізделген бір көзқарас.
  • Сабақ тақырыбына көзқарас — мәселеге мамандардың түрлі көзқарасы.

Шығармашылық қабілетті дамытудың шарты: 1.Жүйелі түрде шығармашылық әрекет жағдайында болуы; 2.Ойлау мүмкіндігінің ең жоғарғы деңгейіне жету; 3.Оқушының шығармашылық іс-әрекетіне жағдай туғызу. Оқушының шығармашылық іс-әрекетіне жағдай туғызу дегеніміз-оқушыны ойлай білуге үйрету.

  • 1.Оқушылардың зейінін жаттықтыруға жеке дамытуға берілген тапсырмалар.
  • 2.Зейін тұрақтылығын дамыту және жаттықтыруға арналған тапсырмалар.
  • Математикалық
  • ребустар
  • Грамматикалық
  • ойындар
  • Дидактикалық
  • ойындар
  • Логикалық
  • ойындар
  • Сөзжұмбақтар
  • Ұлттық
  • ойындар
  • Ойын
  • түрлері
  • Математика сабағында қолданылған тапсырмалар
  • Логикалық ойлауға тапсырмалар
  • 1. Әкесі 40 жаста, ал ұлы 5 жаста. Ұлы әкесінен неше жас кіші?
  • 2. Әпкесі інісінен 5 жас үлкен. Інісі 3 жаста. Әпкесі неше жаста?
  • 3. 10 саны шығу үшін 5-ті қаншаға көбейтеміз?
  • 4. 7 қосу 7 бөлу 7 неше болады?
  • Қаздың салмағы 2 кг.Егер ол жалғыз аяғымен тұрса ,салмағы қанша
  • болады?
  • 6. 5 қосу5 бөлу неше блады?
  • 1 жұмыртқаны 4 минут қайнатады , ал 5 жұмыртқаны неше минут \
  • қайнатады?
  • 8. Алма ағашта 10 алма, ал теректе 2-ге артық Барлығы неше алма?
  • Математикалық диктант
  • 4+3= 5+4=
  • 10-4= 8-4=
  • Математикалық тест
  • 4 + 3 9,10,7 10 - 3 7,8,9
  • 6 + 3 9, 6, 4 9 - 2 5, 6,7
  • 8
  • 4+4
  • 9-2
  • 9
  • 6-3
  • 7+2
  • Қызық есептер. Шешуін тап
  • 1.Екі әкесі және екі баласы 3 алма жеді.Әрқайсысы 1 алмадан жеген.Неге?
  • 2.Үстел үстінде 3 стақан сүт бар еді.Өнербек 1 стақан сүт ішті.Үстел үстінде неше стақан қалды ?
  • 3.Мақсат мектепке дейін 5 минут жүреді. Егер ол қарындасымен бірге барса, қанша минут жүрер еді?
  • 4.Серік пен Ұлан далаға шығып ойнады: біреуі асық ,біреуі доп.серік асық ойнады.Ал, , кім доп ойнаған жоқ?
  • 5. Екі бала 2 сағат шахмат ойнады.Әр бала неше сағат шахмат ойнады?
  • 6.Бөрененің ұзындығы 5 метр.Минут сайын бөрененің 1 метрін кесіп отырған.бөренені қанша минутта кесіп бітіреді?
  • 7.Бір топ бала сап түзеп келеді.Екеуі алдында, екеуі артында,екеуі оң жақта,екеуі сол жақта.Барлығы ұанша бала?
  • 8.Бір бала 5 кг темір әкеле жатыр.Екінші бала 5 кг мақта әкеле жатыр.Қай баланың жүгі ауыр?

  • Ребус шешу
  • «Логикалық ойлауға есептер шығару»
  • І. “Ойнайық та, ойлайық” (әзіл есептер)
  • “Топ үйрек”
  • Бір топ үйрек ұшып барады. Олар барлығы бесеу.
  • Біреуі жерге қонса, нешеу қалады?
  • “Нешеде?”
  • Әпкесі 4 жаста, інісі 3 жаста. Әпкесі 7 жасқа толғанда
  • інісі неше жаста болады?
  • “Май шам”
  • Үстел үстінде 5 май шам жанып тұр еді. Еркін оның 4-еуін
  • өшіріп тастады. Үстел үстінде неше май шам қалды?
  • 1. Бақаның қысқы ұйқысының ұзақтығы 4 ай. Жылдың қандай бөлігін бақа ұйқымен өткізеді ?
  • .
  • 2+4+3
  • 8+2-1
  • 7-4+6
  • 10-4+1
  • 7+3-5
  • 9-8+6
  • 4+3-2
  • 7
  • 5
  • 9
  • Фигураларды ата
  • Неше үшбұрыш бар ?
  • Неше төртбұрыш бар ?
  • Мына фигураны қарындашыңды қағаздан алмай және бір сызықты екі рет бастырмай сызып шық.
  • “Құрастыра біл”
  • Әр түрлі геометриялық фигуралардан жаңа фигура құрастыру.
  • Оқушы
  • Шығармашылықпен
  • жұмыс істеуге
  • талпынады
  • Іштей
  • бір-бірінен
  • қалмауға
  • тырысады
  • Жекеленген
  • оқушыларға
  • көмектесуге
  • мүмкіндік алады
  • Ойлау қабілеті
  • артады
  • Жеке қабілеті
  • анықталады
  • Өздігінен жұмыс
  • істеуге
  • мүмкіндік алады
  • Оқушының
  • танымдық
  • қызығушылығын
  • оятады
  • Назар аударғандарыңызға рахмет

Каталог: wp-content -> uploads -> 2014
2014 -> Сәлім меңдібаев армысың, алтын таң! Журналист жазбалары Қостанай – 2013 ж
2014 -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
2014 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев
2014 -> М.Ә. Хасен төле би әлібекұлы
2014 -> «Қостанай таңының» кітапханасы Сәлім меңдібаев
2014 -> 3-деңгейлерге: а/берілген сөздерді аударыңдар


Достарыңызбен бөлісу:


©www.engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет