«степногорск қаласының білім бөлімі» мм «А. Косарев атындағЫ №9 орта мектебі» мм а. Косарев атындағы

11 сыныбында математика пәнінен білім сапасы 68% (мұғалімі Жиенбаев И.Ж.),

10«а» сыныбында математика пәнінен білім сапасы 71%( мұғалімі Ахметова М.А..),

10 «ә» сыныбында математика пәнінен білім сапасы 28% (мұғалімі Жиенбаев И.Ж.),

Жыл бойы мектепте әр түрлі интеллектуальдық сайыстар өткізілді. Мысалы:

• 
  «Ақбота» республикалық интеллектуалдық марафонына 120, бірақ жүлделі орындар биыл өте аз ,барлығы тек ғана 12, ал 2012/2013 жылы 76 оқушыдан 4 орынға ие болды.
  

• 
  халықаралық «Орыс қонжығы» ойыны да өткізілді
  

Педагогикалық ұжымның барлық мұғалімдеріне дарынды оқушылармен жұмысты нығайту керек. Бейінді сыныптарда жұмыс істейтін мұғалімдерге іс-шараларды жоспарлап, бейінді сыныптың деңгейіне сай нәтиже шығаруға ұмтылу қажет.Пән мұғалімдеріне үлгерімі нашар оқушылармен жұмысты нығайту керек, сынып жетекшілеріне сабақты себепсіз көп босататын оқушылармен жұмыс жоспарын жасау қажет.

• 
  Біріншіден, негізінен орта буында жұмыс істеймін деген (3-4 оқушыны) белгілеп алған жөн;
  
• 
  Оларды өз пәніңмен қызықтыру керек;
  
• 
  Осы оқушылармен жылдан-жылға пән бойынша білімдерін тереңдете және кеңейте отырып жұмыс істеу қажет;
  
• 
  Өздігінен жұмыс істеуге, қосымша әдебиеттерді, анықтамалықтарды қолдануға үйрету керек;
  
• 
  Және міндетті түрде істеген жұмысының нәтижесін айтып мақтап отыру керек.
  

Жоғары сыныптардың барлығында факультатив сағаттары бар, бұл дарынды балалармен қосымша жұмыс істеуге арналған сағат. Әрине орта буында бұл жоқ, бірақ меніңше аптасына 40-45 минут тауып жұмыс істеу әр мұғалімнің өзі үшін керек. Өйткені болашақта ол бала сіздің атыңызды шығарады. Дарынды балалармен жұмыста ең бастысы – құрылым, құрылымды жұмыс. Егер оқушымен 5-сыныптан бастап жұмыс істесе және 6, 7, 8-сыныптарда оны қызықтыра отырып жұмысты жалғастырса, оның мүмкіндіктерін кеңейтсе, 9-сыныпта ол міндетті түрде нәтиже көрсетеді.