Syllabus пәннің атауы Психологияны оқыту әдістемесі 6B01101 «Педагогика және психология»
Тақырып: Лекциялық оқыту түрі. Сағат саны: 1 Мақсаты
жүктеу/скачать 0,78 Mb.
|
Психологияны окыту адистемеси (1)
СРС-ОЗ-2курс-2014-каз, Сборник стартовых диктантов (1), Дәріс 11, Жексенов Нурберген 6 апта, ФИЗИКА кантекст
| Тақырып: Лекциялық оқыту түрі.
Сағат саны: 1 Мақсаты: ЖОО дәріс оқудың мақсат-міндеттерімен, құрылымымен таныстыру Дәрістің мазмұны 1.Лекцияның негізгі функциялары 2. Лекция материалын іріктеудің негізгі принциптері 3.Лекцияны даярлау және оқу әдістемесі Дәріс оқытудың басты бөлігі оның мақсаты студенттердің оқу материалын меңгерудегі бағыттаушы негізін қалыптастыру. Дәріс ( латын сөзі оқу ) ең алғаш Ежелгі Грецияда пайда болған. ортағасырлық Римде әрі қарай дамытылған. Ресейде 18 ғасырда енгізілген. Дәріс мынадай жағдайда аса қажет: оқулықтаржетіспеген жағдайда немесе мүлдем болмаса, онда дәріс ақпараттың негізгі көзі болып табылады. Жаңа оқу материалын баяндауда Оқулықтың кейбір тақырыптары ұғынуға қиын болған жағдайда Белгілі бір мәселе бойынша қарама- қайшылық концепциялары болаас, солардың дұрысын түсіндіру мақсатында дәріс ұсынылады. Дәріс- ЖОО- да оқу тәрбие жұмысында маңызды орын алады. Дәрістің басты мақсаты студенттерге өткен пән туралы жүйелі түсінік қалыптаситыру. Болашақ маманға сол салада ғылыми- практикалық бағытта сәйкес келетін қағидалар мен заңдарды меңгертіп алынған білімді қолданған әдісті үйрету: 1. Дәріске қойылатын талаптар Хабарламалық және ғылыми қазіргі ғылыми деңгейдегі алынған ғылыми хабарларды беру өзекті және дәлелді түсіндірмелі мысалдар беру берілу формасы эмоционалдылығы Проблемалық элементтерді енгізу, студенттерді танымдық белсендендіру Қарастырылған сұрақтарды жүйелі ашу, Аудио- видео материалдарды қолдану Материалдарды түсінікті тілмен жеткізу, жалпы енгізілген терминдерді түсіндіру Дәрісті оқу Дәріс сапалы өтуі үшін мынадай әдістемелік және ұйымдастырушылық нұсқау негізге алынуы қажет Дәрісті оқитын адамның ерекшеліктері - жеткілікті қатты дауыс, анық екпін - қиын сөзді қарапайым , дәл, түсінікті сөзбен жеткізу - сөздің эмоциялылығы - аудиторияны меңгере алуы - дәріс оқушының сыртқы келбеті - шаш үлгісі, костюмі, жинақылығы Тірек материалын қолдану - конспект, дәріс жоспары - негізгі жоспар, мысал, формула - анықтама қорытындылары Дәріс кезінде студенттің жұмысын ұйымдастыру Дәріс кезінде студенттің негізгі жұмысы тыңдау, түсіну.Алынған хабарларды қысқаша жазу. Бұл жұмысты мына жолмен ұйымдастырылады: - конспект бөлімімен таныстыру - жай дауыспен жекелей көрсету - материалды баяндау жылдамдығы студенттер аудиториясына сәйкес болуы тиіс. Студенттердің жұмысына басшылық - дәрістің жазылуына қадағалау - дәрістің негізіне көңіл бөлуге үйрету - жазуға көмектесу жазуға міндетті жерлерді дауысты төмен түсіріп жай баяндау - дәріс конспектісін тексеру - Ынтасын оятуға үйрету - дәріс оқушыға студенттердің сұрақ қоюы Дәріс қорытындысы хабарламалық құндылығы тәрбиелік әсері мақсатқа жету( қабылдауы, ынтасы, есте сақтауы) Өзін-өзі тексеру сұрақтары: Дәрістің оқыту формасы ретінде артықшылығы? Дәрістің түрлері қандай? № 9 дәріс жүктеу/скачать 0,78 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|