Тақырыбы 4
|
Адам философиясы орталық мәселесі ретінде
|
Мерзімі
|
|
Сыныбы
|
11«А,Б,В» сыныптар
|
Пән атауы
|
Құқықтану
|
Мақсаты
|
Тақырыпты толық меңгереді, тақырып пен тапсырмаларды біледі, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді
|
Жалпы мақсат
|
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқышулар іздену, білу, ойлану арқылы тапсырмаларды қатесіз орындауға дағдыланады
|
7 модульдің қолданылуы
|
АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Миға шабуыл, Жигсо 1, «Компакт-опрос» әдісі, Салыстыру кестесі,Кім жылдам
|
Қолданылатын ресурстар
|
Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук
|
Ұйымдастыру кезеңі
Тренинг
|
Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Керекті құрал жабдықтарын әзірлетемін.Оқушыларды «Атом.Молекула» тренингі арқылы топқа бөлемін.Топ ережесін еске түсіремін
|
Сабаққа керекті құралдарын әзірлеп, дайындайды.4 оқушыдан 3 топқа бөлінеді. Бір – бірлеріне жақсы тілектерін айтады.
|
Сабақ кезеңдері
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Білім
Қызығушылық
тарын ояту
|
Миға шабуыл әдісі бойынша сұрақ-жауап
|
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау
|
Өткен тақырыптар бойына сұрақтарға жауап береді, топпен өз білімдерін көрсетеді
|
Түсіну
|
« Жигсо» әдісі бойынша жаңа сабаққа дайындық жасау әрекеттері
Тақырыбы:
|
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру. Ой қозғау арқылы жаңа сабақтың негізгі тақырыбы мен мағанасын аштыру.
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмалар бойынша жұмыс жүргізеді, топ бойынша әрекеттер жүргізу арқылы жаңа тақырыпқа бастама жасайды, өз ой-пікірлерімен санаса білу
|
Қолдану
|
Тақырыпты меңгерту мақсатында арнайы тапсырмалдарды пайдалану үшін "Компакт-опрос» әдісін пайдалну
|
Тақырыпқа тапсырмалар қолдану үшін «Компакт-опрос» әдісі бойынша әр топқа сұрақты парақшаға жазып алдарына беремін және интербелсенді тақтада да жазулы тұрды. Сұрақты жұпта талқылап, дайындалуға 3 минут уақыт бердім. Дайындалып болғаннан кейін әр жұп өзінің сұрағын оқып, жауабын айтты. Бұл әдісте сұрақ қоюдың қайта бағыттау техникасы қолданылды
|
Әр топ берліген тапсырманы тақтаға шығып орындап белсенділік танту керек
|
Талдау
|
Салыстыру кестесі
|
Оқушыларға таырыптарды салыстыру білімдерін талдату
|
Әр топқа салыстыру парағы таратылады, сол арқылы салыстырады нәтижесін тақтаға шығып көрсетеді
|
Жинақтау
|
«Кім жылдам» арқылы тапсырмасын пайдалану арқылы тақырыпты жинақтау
|
Слайда берілгентасырма бойынша топпен жарысқа түседі, интерактивті тақтада көрсетіледі.
|
Слайдта жазылған барлық қайталау сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді
|
Бағалау
|
Бағалау шкаласы мен бағалау парақтарын тарату
|
Әр топқа бағалау парақтарын тарату, бағалау шкаласын тақтаға ілу керек
|
Әр топ бағалау парақшасын өздерін бағалайды
|
Рефлексия
|
Стикерлерді толтыру
|
Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну
|
Ұсынылған стикерді толтыру
|
