Заттық-дамытушы ортаның анализ картасы

Анализ үш критерии бойынша құрылған, әр критерийдің балдар бойынша бағаланатын (1-іскеаспады, 3- біразы іске асырды, 5-толығымен іске асырылды) құрлымнан тұрады. Барлық критериялар бойынша алған балдар қосындысы олардың санына, яғни бірінші жағдайда 8-ге, ал қалғанында 5-ке бөлінеді, орта балл осы заттық дамытушы орта баланың гендерлік әлеуметтенуіне қандай әсер тигізетінін анықтайды. Егер нәтиже 3,5<1<5 болса, онда заттық-дамытушы орта толғымен іске асты және баланың гендерлі әлеуметтенуіне келеді деген сөз; 2,5<1<3,5 – біраз іске асырылған көрсеткіштін жалпы жағдайына әсер етпейтін (неточность) қата жіберілді;

1. 
   Мектепке дейінгі тірбиелеуде «білім беру ортасы» ұғымы орнына қолданылатын ұғым.
   
2. 
   Доминантты гендерлі тәртіпті ұстанатын балабақша тәрбиесі қандай күйде болады?
   
3. 
   Л.А.Венгер мен М.А.Васильева бағдарламаларында неге назар аударылмады?
   
4. 
   Заттық дамытушы орта неше критерий бойынша құрылған?
   

1. 
   Подласый И.П. Педагогика. Москва, 2002.
   
2. 
   А.К.Бондаренко Воспитание детей в игре. М.:Просвещение, 1983.-192с.
   
3. 
   Советхан Ғаббасов Ізгілік әліппесі. Алматы. 1991ж
   
4. 
   Гризик Т.И. Дүниені танып білемін. Алматы:Просвещение-Қазақстан, 2008.-168б.
   
5. 
   Қайыпова Ш. Танымдық белсенділік тәсілдері. // Қазақстан мектебі, 2005, №2, 32-34бет.
   
6. 
   Васильева А.И. Старший воспитатель детского сада. М.:Просвещение,1990.- 143с.
   
7. 
   Люблинская А.А. Воспитателю о развитии ребенка. М.: Просвещение, 1972- 256с.