Тапаева бақтыханым төлеубайқызы

Қараевтың деңгейлеп, саралап оқыту технологиясы мынандай 4 түрге бөлінген:

• Қараевтың деңгейлеп, саралап оқыту технологиясы мынандай 4 түрге бөлінген:
• 1) Репродуктивтік деңгей
• Жалпыға бірдей стандартты білім негізінде тапсырма беріледі. Мұндай тапсырмалар оқушылардың алдыңғы сабақтарда алған білімдеріне және оқушыға байланысты
• 2) Алгоритмдік деңгей
• Оқушы мұғалімнің түсіндіруімен қабылдаған ақпаратты пайдалана отырып орындайды.
• 3) Эвристикалық деңгей
• Оқушы өзі ізденіп, қосымша әдебиеттерді қолдана отырып жауап береді.
• 4) Шығармашылық деңгей
• Оқушының таза өзіндік шығармашылығын байқатады. Жаңа тақырыпты оқушылар шығармашылық ізденіс үстінде өздігінен меңгереді. Деңгейлеп оқыту әр оқушының белсенділігін оятады.

• Оқушы өз көзқарасын білдіріп,
• ой қорытынды жасайды

• Салыстырмалы ойлау қабілеті дамиды;

• компьютерлік сауаттылықтары
• дамиды

• шығармашылық қабілеттері
• шыңдайды.

Қорытынды

• Деңгейлеп оқыту технологиясын қолдану нәтижесінде жыл сайынғы аудандық олимпиада, қатысқан оқушылар жоғары көрсеткіштерден көрініп жүр.
• Деңгейлеп оқыту технологиясын қолдану дарынды оқушыларды шығармашылыққа баулып, ізденушілік қасиеттерін жетілдіреді.

• 25.12.2013 жыл

• Сабақтың тақырыбы:

• Сабақтың мақсаты:

• Білімділігі:

• Тәрбиелілігі:

• Дамытушылығы:

• Оқушыларға тізімдерді
• маркерлеу, номерлеу және
• парақ параметрлерін
• баптау, құжатты баспадан
• шығару туралы түсінік
• беру

• Осы тақырып бойынша алған
• теориялық білімдерін
• практикалық тапсырмаларды
• орындауда тиімді пайдалану

• компьютерлік
• сауаттылыққа,
• икемділікке
• тәрбиелеу

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы

• Сабақтың түрі: Қайталау сабағы
• Сабақтың типі: Ертегі сабақ.
• Сабақтың әдіс тәсілдері: Сұрақ – жауап, ойын.

• Үй тапсырмасын
• тексеру:

• Асыл тасты
• сұрақтар

• Word текстік редакторының қызметі

• Асыл тасты
• сұрақтар

• Асыл тасты
• сұрақтар

• Мәтіндік құжатты қалай
• сақтаймыз?

• Асыл тасты
• сұрақтар

• Асыл тасты
• сұрақтар

Нөмірленген және маркерленген тізімдер. Беттердің параметрлері. Жиек.Құжатты баспадан шығару.

• Нөмірленген және маркерленген тізімдер. Беттердің параметрлері. Жиек.Құжатты баспадан шығару.

• Жиектер қоршау

1 – саты: Ханшайымға лайық сыйлықтар сатып алуға көмектесейік.

• Word мәтіндік редакторында «ашық хат»
• дайындау.

• 2 – cаты: Ол өзеннің арғы бетіне өтуге «Кеме» керек емес пе? Кәне, ханзадаға кеме жасауға көмектесейік.

• Автофигураларды пайдаланып, кеме жасау.

3 – саты: Ханзада ханшайым ауылына де жетті. Міне, керемет! Хан сарайы өте әсем, аса үлкен екен. Ханшайым қай бөлмеде? Іздесіп жіберейік!

• Үлгі бойынша кесте құраңдар.

• Сабақ кестесі

3 – саты: Ханзада ханшайым ауылына де жетті. Міне, керемет! Хан сарайы өте әсем, аса үлкен екен. Ханшайым қай бөлмеде? Іздесіп жіберейік!

• Үлгі бойынша кесте құраңдар.

• 4 – саты:
• Іздеп келем, іздеп келем
• Жүгіріп келем, жүгіріп келем.
• Ханшайымды көруге
• Жүрегімді қолыма алып келем.
• Ханзадаға ханшайымымен кездесудің сәті түскендей, бірақ, ханзадамыз сөзге шорқақ еді. Ол не істейді, сезімін қалай білдіреді?
• /Слайд жасау/.

Ү. Үйге тапсырма

• Ү. Үйге тапсырма
• Word мәтіндік редакторын қайталау.
• ҮІ. Бағалау
• Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды бағалау.

ІҮ. Рефлексия.

• 3. Маған қажетті болғаны.

• 1. Біздің сабақтан өздеріңізге қандай жаңа нәрсе алдыңдар?

• 2. Сендерге не ұнады, не ұнамады?